桥林中心小学师训工作计划08.09

桥林中心小学师训工作计划

201*-08-3110：09

桥林中心小学师训工作计划（201*201*学年第一学期）

一、指导思想

以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、目标任务

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、认真完成教师基本功系列培训任务，切实提高教师课程改革的能力和素质。

3、加大教师的教育教学研究培训力度，采取“专题讲座、教研论坛、个人自学”等形式开展丰富多彩培训工作。

4、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。

5、加强骨干教师培养力度，充分发挥学科带头人、优秀青年教师的示范引领作用。

三、具体措施

1、积极推进师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好各项培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。

3、深入开展“师徒结对”活动。按照我校青年教师培养计划，落实好每项培训要求，并建立考核监督机制，保证结对工作的成效。

4、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。

5、充分发挥骨干教师的示范作用。聘请骨干教师进行微型讲座（每位骨干教师就一个小的案例、教育日记，开展15分钟左右的小型讲座），集中一个时间段开设示范课，提供研讨，真正起到更实在、更有效、更有针对性的杠杆作用。

6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、教学能手来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师外出听课学习。

四、具体安排

九月份（1）制定、学习师训工作计划。（2）召开青年教师座谈会。（3）开展师徒相互听课活动。十月份（1）学习教育教学理论。（2）教师课堂教学基本功训练。（3）教学实践课。十一月份（1）学习教育教学理论。（2）骨干教师示范课。（3）聘请教育专家讲座。

十二月份（1）教师教育教学学习心得报告。（2）教师课堂教学基本功训练。（3）教学实践课。

元月份（1）撰写、评比教育教学论文。（2）评比优秀师徒。（3）总结本学期师训工作。

桥林中心小学师训处201*.8.29

扩展阅读：201*--201*教师培训计划

201*--201*年度教师培训计划

一、指导思想

201*--201*年度我校教师培训工作结合中心小学相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标