朝阳山镇中心学校因材施教实施方案0611

朝阳山镇中心学校

因材施教实施方案

普教科201*年工作计划中提出“以学论教，因材施教”教学方法，以便更好的完成培养适应时代发展的高素质人才是学校教育的终级目标。我们学校为了更好地完成这一目标，为了实现这一目标，在“十二五”的开局之年，我们将一如既往的用明天的眼光办今天的学校，用理想的教育创美好的未来。我们将本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的思想，寻求实现教育目的途径及方法，因材施教这一教学原则脱颖而出，被列为重中之重。此原则在我国教育史上就有着举足轻重的地位。它的实质就是根据学生的个别差异采取不同的方法对其进行教育，使每个学生在自己的起点上前进，在自己的优势上发展，使不同程度的学生都有最大的提高。为了使这一原则能充分发挥其作用，我们学校经过研究，制定了因材施教的实施方案，此方案具体内容如下：

一、指导思想

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全面细致地了解学生，根据学生的实际情况做出科学分析，把握其个体差异，然后针对不同类型、不同程度学生的情况确定科学的教育教学方法。

二、工作措施

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（一）全面的了解学生。

说到了解学生这项工作，其实并非想象中的那么简单，只有把学生的情况摸清摸透，才能真正针对学生的实际情况采取最有效的教育

教学方法，此方案中对了解学生提出如下建议：

首先，了解学生的自然情况。其中包括（1）单亲家庭的学生。（2）父母离异家庭的学生。（3）父母外出，寄宿于亲属或朋友家的学生。（4）失去父母由他人抚养的学生。（5）家庭贫困的学生。（6）家庭条件极优越的学生等。

其次，了解学生的心理发展水平。其中包括。（1）性格偏激的学生。（2）上进心不强的学生。（3）心理承受能力差的学生。（4）自我约束能力差，易激动，有暴力倾向的学生。（5）性格固执，逆反心理极强的学生。（6）心胸狭隘，斤斤计较的学生。（7）自私的学生。（8）品学兼优的学生。（9）厌学的学生等。

第三是了解学生的知识及能力的发展水平。其中包括。（1）先天素质好，接受能力强的学生。（2）先天素质差，接受能力低的学生。（3）学习能力强的学生。（4）学习能力低的学生。（5）知识基础扎实过硬的学生。（6）知识结构基础极差的学生。（7）学习成绩突出的学生。（8）学习成绩极差的学生等。

第四是了解学生的爱好及特长。其中包括（1）文体方面。（2）美术方面。（3）口语表达。（4）书法方面。（5）其它方面。

第五是了解学生的家庭背景。这一方面中包括（1）家长的文化修养。（2）家长的道德水平。（3）家长对子女的教育情况。（4）家长对学校教育的评价等。

各班教师必须通过多种渠道对自己的学生按上面所列的情况进行调查了解并做出科学分析，系统归类，就可以处理好集体教育与个

别教育之间的关系，更好地完成对学生教育的任务。

二、针对不同的学生采取不同的施教措施。

针对学生的个别差异采取有效的教育教学方法来完成对学生的教育，这里提到的教育包括对学生的思想教育及知识教育，我们学校对此做出这样的尝试。