小小图书馆

2.还知道我们班的李悦、王阳去借书。

3.我知道借书之后，应该珍惜好，按规定时间还书。

师。除了这些你还知道哪些数学信息呢。

生。除了他们说的这些，我们还知道，原来有33本儿童画报、25本故事书、46连环画。

生；我还知道他们借书时填了一个统计表。

师：你观察的真仔细，那么为什么要填这个表呢。（这时可能有个学生站起来说：

为了雇谁把书借走了，这样就不能丢书了。）

师。你们说的可真好。知道了这么多信息，那么你们能提出哪些数学呢。

师。你看到这个问题，是怎么想的。

指名说，结合学生的回答适时板书：33－7＝

你艰解决这个问题吗。学生独立思考，可以借助各种学具。

四人小组交流。

分小组汇报。

师。现在我们来交流一下我们各自的算法。

生可能会说：

1.我们用的方法是用小棒摆出来的，从33根小棒中去掉3根还差4根，再从30根中取4根就是6根小棒。

2.我们从十位借1变成10，用10减7等于3，再与原来的23相加，结果是26。

3.我们是利用竖式计算的，33的个位3不够减，就从十位借1变成0，用23减7得于16，再与10相加就是26。