2019年中学政教处工作计划,五篇
篇一:中学2019-2018学年政教处工作计划安排
某中学2019-2018学年政教处工作计划安排
篇二:中学2019-2018学年第一学期政教处工作计划
中学2019-2018学年第一学期政教处工作计划
一、指导思想
深入学习贯彻党的十八届四中全会精神,以学校“十三五”发展规划为指针,树立科学发展的育人思想,继续围绕学校提出的“引领师生做更好的自己”办学理念,以“自主教育”为抓手,从自我养成、自主规划、自我约束、自主学习等方面打造具有我校特色的德育模式,弘扬民族精神,规范学生行为,培养学生良好行为习惯,提高学生自我教育能力。努力为学生成长创建积极向上的浓厚学风和营造健康、文明、和谐的校园环境。
二、工作目标
1.自主教育成果显著;
2.学生行为习惯较大改善;
3.校园文化活动更富内涵;
4.德育管理制度更完善;
5.学生自我教育能力逐步提高。
三、工作要点及主要措施
(一)继续深化班主任队伍建设。
1.通过组织外出参观学习、邀请专家培训、交流研讨等形式加强班主任工作培训,引导班主任树立正确的教育观、人才观、学生观;强化学生教育、班级管理的技术内涵,提高说理能力、活动设计能力;深化对班级管理、学生教育的研究和实践层次,克服班级管理工作的浅层化、粗俗化;力求学生教育与教学活动的有机融合,努力做到精细高效。
2.在班级管理中继续实行“走动管理”机制。年级主任、班主任要深入课堂、宿舍、卫生责任区等进行检查,在走动管理中发现问题,研究问题、解决问题。
3.在班主任中继续倡导“学习文化”。通过打造讲座式和探讨交流式的班主任例会、主题班会观摩活动、完善德育资源库等形式,给班主任们搭建经验共享、展示交流、学习成长的平台。同时在学习交流中反思教育行为,研究工作策略,形成德育研究课题,提升德育科研水平。
4.继续组织实施班主任“青蓝工程”和“名师工程”,以老带新,名师辐射,助推班主任专业成长。
(二)继续开展“做更好的自己”主题教育实践活动,打造“自主教育”德育品牌。
本学期,我们继续开展“做更好的自己”主题教育实践活动,打造“自主教育”德育品牌,具体为:班主任层面:
以班主任各类评选表彰等活动为载体,推动师德师风建设。
学生层面:
1.引导学生自我养成良好习惯。
(1)各班既要全面谋划,把握住学生当前存在的实际问题,又要重点突破,抓住核心习惯养成。在核心习惯养成上,要系列化、精细化,有步骤,有措施,可以一学期一个重点,也可以一月一个重点,避免泛而空。
(2)既要强调外部引导,又要注重自我养成。政教处团委要确定系列化的国旗下讲话主题,班级要定期或不定期召开主题班会,从理论层面进行教育,同时还要发挥学生活动(如值周班执勤等)的育德作用,从实践层面进行训练。
(3)加强晚自习的管理,要求晚自习管理员认真履行职责,敢管、管好,保证自习课有良好的学习坏境。
(4)抓好高一新生的军训工作及新生教育工作。
2.引导学生学会自我约束。
(1)与新课改学生综合素质评价制度相结合,建立规范的学生管理制度;以志愿者活动开展、学生榜样评比制度细化、道德讲堂优化为新方向,树榜样、树典型,引领校园正能量,使之成为学生成长发展的底线和范本。
(2)要经常组织学生进行自我反思,不断纠偏,可以通过写周记或月记、做本班周总结等途径,培养学生自尊、自爱、自重的情感,培养学生的理性精神和反思能力,从而增强自律能力。
3.引领学生学会自主规划。
(1)要把自主规划与“中国梦”教育、理想教育、责任感教育、感恩教育相结合,让学生明白自
主规划的意义和重要性。
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