提质增效 实施素质教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出。“教育体制改革的根本目的是提高民族素质、多出人才、出好人才。”要把素质教育作为教育教学改革的正确方向，把提高学生的素质水平作为教育的教学改革的目的。

小学科技活动课的根本任务是：培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识技能，发展学生的个性特长。全面提高学生的科学素质，早期发现和培养人才。科技活动课的教学目标是：培养学生热爱科学，严谨求学，积极进取的精神，锻炼学生克服困难，解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代必需的责任感和事业心，同时提高学生的观察和实践能力，使学生在知识和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的个性特长。

而对小学生进行科学素质教育，不能采用传统的教育、教学方法。采用“满堂灌”的教学方法不利于激发学生的学习兴趣，不利于培养学生的创新能力，不能拓展学生的知识技能，要想提高学生的科学素质，就必须提高教学质量，增强课堂效率，发挥课堂作为素质教育的主阵地作用。如何上好“科技活动课”我认为应从以下几个方面把握。具体如下：

一、激发兴趣学习兴趣是学生寻求知识的催化剂，是探索知识的巨大动力，是创新能力的源泉，我们主张“寓教于乐”的思想就源于此。教育心理学的研究表明教学的最佳水平是学生在认识上产生矛盾，出现认知上的需要，这时学生注意力高度集中，情绪高昂，想象丰富，求知欲最旺，宜于知识固化和迁移，接收的信息最大，我根据这一特点适时激发学生兴趣。例：《磁力小猴转圈》中，如果直入主题，先讲磁铁的特性，然后再讲小猴转圈是利用磁铁相互排斥产生的。这样讲过于单调乏味，不能激发学生的求知欲。不能认识磁铁应（本文权属免费网所有，更多文章请登陆wendang.freekaoyan.com查看）用的广泛性，了解它在科学实验中的重要作用。我没有直入主题，而是讲美国华裔科学家所进行的一次科学试验，即：航天飞机送入太空的“阿尔法”磁谱仪，探测人类是否存在反物质。其中的永磁铁就是中国生产的。同学们没有想到磁铁还有这么大的作用，而且我国也参与了科学实验。当同学们听到这时都浮现了激动的表情，这时我看到展开主题的最佳电动机，使学生既增长了见识，又学到了知识，同时又增加了民族自豪感。激发学生兴趣的方法有很多种如：“质疑法、现象法、实物法“等。都可以应用于教学实践。