民族理论的收获与感想

学习理论的收获与感想

1.联结派：

1）代表人物：巴甫洛夫、华生、桑代克、斯纳金

2）主要观点。学习是形成刺激与反应的联结；注意外部条件忽略内部条件。巴甫洛夫

通过对狗进行了关于食物的条件反射实验，得出了学习规律：

a.习得律。通过进行条件刺激和无条件刺激，可以收获本领或能力。

b.消退率。条件刺激多次重复而不伴随无条件刺激，条件反射逐渐削弱直至消失的过程。

c.泛化率：某种条件反射一旦建立，就可以由类似于原来条件刺激的刺激引发。d.辨别率：辨别是泛化的相反过程。当条件作用过程开始时，有机体需要辨别相关刺激与无关刺激。e.高级条件作用率

巴甫洛夫的实验和得到的学习规律告诉我们。无论动物还是人，学习都是从无到有（即脑海中知识的出现），从低级到高级（即知识的简单到复杂），头脑的死板到灵活的过程。通过简单刺激，到学会学习，再到学会辨别刺激的低级到高级的过程，都说明了学习其实就是一种规律。

华生对大白鼠进行了关于产生恐惧反应的实验，得出了学习规律：

a.频因律。在其他条件相等的情况下，某种行为练习得越多，习惯形成的就越迅速。

b.近音律。当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强。

华生的实验和得到的学习规律告诉我们。行为是可以通过学习和训练加以控制的。因此，在平时的学习中，当我们背诵一篇文章时，可能最好的方法是通过不断地阅读加以强化才能够背诵下来。

桑代克：通过对猫进行了关于鱼的条件反射实验，得出了学习规律：a.准备率：联结的加强或削弱取决于学习的心理准备和心理调节。

b.练习率：联结会因重复或练习而加强，相反它也会因缺少练习而削弱。c.效果率：联结受到奖励，联结就会加强，若受到惩罚，联结就会削弱。