感受自然

教学目标：

1、知识技能：

1、学会观察，能抓住景物的特征，通过联想想像，加深对自然的理解。

2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流，积累。

3、初步学会在细致观察的基础上，模仿掌握写景的方法，具体的描写四季景物。

2、过程、方法。观察、积累、思维、感悟、方法、表达。

3、感情、态度、价值观。热爱自然，体验四季，陶冶情操。

教学重点：初步学会在细致观察的基础上进行具体的描写四季景物；

教学难点：思维、感悟、方法、表达

教学媒体：多媒体

教学流程：教师活动、教师活动、设计意图：

课前活动准备：

一、选取你最喜爱的本单元的诗文，朗读或背诵来感受自然的美。

二、通过上网或到图书馆查找有关四季的诗歌或散文，准备课上交流。

三、找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学交流（可附相片）

（一）导语：蓝天白云很美，红花绿叶很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中处处充满了美。你有一副好心情，用审美的目光去寻觅，用美好的心灵去感悟，你就会有表现美的激情与冲动。让我们感受自然，走进四季，学习描述美景吧。

二、活动过程展示

（一）人说四季──四季之诗

1.漫步诗苑：

让我们走进大自然，走进四季的怀抱，和四季作一次对话，把你想对四季说的话无拘无束地说出来。我知道你们收集了一些有关春夏秋冬四季之景的诗句，下面我们就来交流一

下。

2.小组交流：

①“春之美”小组代表发言。

☆春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然：《春晓》）☆谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊：《游子吟》）☆红豆生南国，春来发几枝。（王维：《相思》）☆好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨》）☆野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：《赋得古原草送别》）☆国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）☆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章：《咏柳》）☆春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁：《游园不值》）

②“夏之韵”小组代表发言。

◇力尽不知热，但惜夏日长。（白居易：《观刈麦》）◇深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐：《晚晴》）◇首夏犹清和，芳草亦未歇。（谢灵运：《游赤石进帆海》）◇仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫：《夏夜叹》）◇农夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴复古：《大热》）◇人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂：《夏日联句》）◇残云收夏暑，新雨带秋岚。（岑参：《水亭送华阴王少府还县》）◇连雨不知春去，一晴方觉夏深。（范成大：《喜晴》）◇清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。（杜甫：《江村》）◇芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。（秦观：《三月晦日偶题》）

③“秋之魂”小组代表发言。

☆秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操：《观沧海》）☆解落三秋叶，能开二月花。（李峤：《风》）☆春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅：《悯农》）☆常恐秋节至，焜黄华叶衰。（《汉乐府。长歌行》）☆湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡：《望洞庭》）☆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡：《秋词》）☆银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧：《秋夕》）☆春花秋月何时了，往事知多少。（李煜：《虞美人》）☆欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾：《丑奴儿。书博山道中》）

④“冬之味”小组代表发言

◎且如今年冬，未休关西卒。（杜甫：《兵车行》）◎秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明：《四时》）◎南邻更可念，布破冬未赎。（陆游：《十月二十八日风雨大作》）◎冬尽今宵促，年开明日长。（董思恭：《守岁》）◎鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（王微：《四气诗》）◎隆冬到来时，百花即已绝。（陈毅：《梅》）◎邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。（白居易：《冬至夜思家》）

（二）我说四季──四季之歌

1.感悟四季：