浅谈新课程改革的心得体会

——读《关注课堂走进课改》心得体会

课堂是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发的动机，调动的积极性，是教师应该考虑也必须解决好的问题。下面笔者根据《关注课堂走进课改》和实践体会，谈谈课堂中应首先注意的几点，以帮助教师有效地激发的热情，优化课堂气氛，获得最佳效果。字串9

一、充分发挥的主体作用

课堂是在教师的组织和指导下，积极参与配合的过程，以为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现的主体地位。的主动性和积极性是决定质量的关键，而教师的主导作用又决定着的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的模式，教师垄断课堂，教师当演员，当观众；教师照本宣科，洗耳恭听；教师问，答；课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，越学越没劲，最终，兴趣被湮没，动机被窒息。教师的“教”是为的“学”服务的，教师要研究，要了解对课程的心理和需要。组织要从实际出发，按照的原则，“尽量使用，适当使用母语；精讲基础知识，着重培养运用进行交际的能力”；给创造各种环境，提供各种运用的机会，让充分接触，运用，力争最大限度地为创造显示才能、发挥才智的环境，使始终保持过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使过程本身成为听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外，课堂要面向全体，通过使全班不同程度的都有所得；尽量让更多的冒尖，尽可能不让掉队。

二、灵活运用有效的