数字电子技术 学习体会

《数字电子技术基础》教案

课题：绪论、数制、码制课时安排：2重点：数制之间的转换

难点：码制与数制之间的区别

教学目标：使同学了解数字电路的特点，理解各种数制及数制之间的转换方法，理解数制、码制的区别。教学过程：引言

一、逻辑代数

二、二进制表示方法

1、数制

2、几种常用进制数之间的转换1）、

二、

八、十六进制数转换为十进制数2）十进制数转换为二进制数

3）二进制数转换为

八、十六进制数4）

八、十六转换为二进制数

三、二进制代码

1、编码

2、二进制编码

3、bcd码

4、8421bcd码

课题：基本概念、公式和定理课时安排：2重点：基本公式难点：基本概念

教学目标：使同学理解几种常用的逻辑关系，掌握逻辑运算及规则教学过程：

一、三种基本逻辑运算

1、基本逻辑关系举例

2、三种基本逻辑关系

二、基本逻辑运算

三、逻辑变量与逻辑函数

四、几种常用逻辑运算

五、逻辑符号

六、公式和定理

1、常量之间的关系

2、常量与变量的关系

3、与不同代数相似的定理

4、逻辑代数的一些特殊定理

5、关于等式的三个规则1）、代入规则

2）、反演规则

3）、对偶规则

6、若干常用公式

课题：异或运算、逻辑函数的标准与或式和最简式课时安排：2重点：最小项的概念及其表示方法难点：最小项的编号与表达式间的关系

教学目标：使同学掌握异或运算的饿性质、最小项的表示方法及其性质、公式化简法教学过程：

一、异或运算

1、定义

2、性质

二、逻辑函数的标准与或式和最简式

1、最小项

2、标准与或式

3、用公式化简法化简

课题：用k图化简逻辑函数课时安排：2重点：用k图化简逻辑函数的方法难点：对k图化实质的理解

教学目标：使同学理解变量卡诺图的画法，掌握逻辑函数k图的填法，化简方法，注意事项，并学会用k图求反函数的与或式教学过程：

一、逻辑变量的卡诺图

1、两变量卡诺图

2、变量k图的画法

3、变量k图的特点

4、变量k图中最小项合并的规律

二、逻辑函数的卡诺图

三、用卡诺图化简逻辑函数

1、合并原则

2、基本步骤

3、用卡诺图化简函数应注意几点

5、用卡诺图求反函数的最简与或式

5、用卡诺图检验函数是否最简

课题：具有约束的逻辑函数的化简课时安排：2重点：具有约束的逻辑函数的化简难点：具有约束的逻辑函数的化简

教学目标：使同学理解约束条件，掌握用约束条件化简逻辑函数的方法，了解逻辑函数的几种表示方法。教学过程：

一、表达式间的变换

二、约束的概念和约束的条件

三、有约束的逻辑函数的表示方法

四、具有约束的逻辑函数的化简

1、在公式中的应用

2、在图形法中的应用

3、化简举例

课题：逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换课时安排：2重点：逻辑函数表示方法相互之间的转换难点：由真值表到表达式的转换教学目标：使同学对前面介绍的逻辑函数的表示方法有一个整体认识并学会它们之间的转换方法

教学过程：

一、逻辑函数的表示方法

1、真值表

2、卡诺图

3、表达式

4、逻辑图

5、时序图

二、表示方法间的转换

1、由真值表到逻辑图

2、由逻辑图到真值表

课题：二极管、三极管开关特性课时安排：2重点：各种电子开关的条件、逻辑门电路难点：门电路与逻辑运算的联系

教学目标：使同学理解电子开关的条件及开关的特点教学过程：

一、理想开关的开关的开关特性

二、半导体二极管的开关特性

三、半导体三极管的开关特性

四、mos管的开关特性

课题：分立元件门电路、cmos反相器课时安排：2重点：cmos反相器的工作原理难点：cmos带负载的能力教学目标：使同学理解分立元件门电路、cmos门电路的工作原理，了解正逻辑、负逻辑的概念，掌握cmos门电路的外部特性

教学过程：

一、分立元件门电路

1、二极管与门、或门

2、三极管非门

三、cmos集成门电路

1、电路组成及工作原理