“我离市场到底有多远”心得体会五篇
我离大师有多远
——《浙中教育名家的教育智慧》读后感
金华市武义县熟溪小学傅敏华
仰望大师
【内容摘要】
本文从“仰望大师”、“我的蜕变”“我离大师有多远”三个层面,既对大师的学识、人格、教育思想有全面的解读,又能联系实际,梳理自己的成长经历,并对提出自己的追求和梦想。
【关键词】
仰望大师蜕变教育家梦想
学校教科室的老师给我一本书《浙中教育名家的教育智慧》,开卷有益,我朝夕阅读,甚至在午夜时分看倦了,沉沉睡去,一个激灵醒来又继续看。似乎回到少年时,备战中考的勤奋状态。这些教育名家犹如闪烁在天空中的千万星辰,熠熠生辉。而我,就像那个数星星的孩子,伴着夏日的习习凉风,仰望大师。
1.我仰望大师的学高业精
每一位大师都是自己专业领域的领军人物,都有极其深的专业造诣。如著名画家程坚;著名心理学家杜佐周;著名音乐理论家吴梦非;著名语文教育家宋文翰;著名语言学家陈望道。每一位大师基本上都是师出名门,有较高的学历,甚至留学海外,不仅学识渊博,而且视野开阔,涉猎较多的领域。如何炳松,他以第一名的成绩获浙江省官费赴美留学,先就读于加利福尼亚大学,次年考入威斯康辛大学,攻读现代史学、经济学和国际政治学等。如陈望道赴日本留学,先后在早稻田大学,东洋大学,中央大学学习文学、哲学、法律,获中央大学法学士学位,这类大师真是不胜枚举。正因为有如此深厚的学识积淀,因此大师们能够在自己的研究领域不断深入,不断创造。如东阳籍的物理学家严济慈,是中国现代物理学研究的创始人。他在大学读书期间编著《初中算术》和《几何证题法》二书,已由商务印书馆出版并多次再版。20世纪40年代后期,他又编著出版了《普通物理学》、《高中物理学》、《初中物理学》和《初中理化课本》等一系列教科书。这些教科书哺育了几代青年。
2.我仰望大师勇于探索,贵在独立的学术品格
大师都具有文人的傲骨.他们往往能独立思考,绝不人云亦云,绝不因权威的游说而左右自己的观点.如刘朝阳的好友当时著名的甲骨文专家董作宾先生写出《卜词中所见的殷历》一文,刘朝阳并没有因为友情关系而附和董的观点,而是本着对历史负责的科学态度,1
写成《殷历质疑》一文与董的文章相争议,此后又写出了“再论”,“三论”,“余论”以及题为《周初历法考》的总论.
3.我仰望大师崇高的教育责任感
大师都有一颗赤诚的爱国心,将自己的专业所学,报效祖国,培养后生晚辈,因此都具
有崇高的教育责任感.如程宽正:他以教育为己任,视淞中为生命,治学严谨,办校有方,是淞中发展史上的一位巨匠.如严济慈怀着对青年一代的殷切希望和对发展科技事业的一片赤诚,不顾年近六旬,欣然走上阔别30年的讲台,亲自为学生讲授普通物理学和电动力学课程,且长达六年之久,重现30年前的教授风采.
4.我仰望大师独到的教育思想
大师热爱教育,热爱人才,往往能从人才成长的规律出发,提出独到的教育思想.并在
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