在情境中感悟 在活动中生成[范文]

在情境中感悟，在感悟中升华

———浅谈语文高效课堂教学

上饶县第五小学毛振华

在教学中，教师能合理地创设情境，就能提高课堂教学的趣味性，促进课文理解的深刻性，保证语言训练的效益性，能化抽象为形象，变苦学为乐学，让学生在轻松愉快中获取知识，提高语文素养，学生只有身临其境，才能切身感悟教材，做到与作者进行心灵的沟通，与文本的深层对话。

一、创造轻松活跃的教学氛围。

首先，需要教师微笑进课堂；其次，教师在教学过程中应以满腔热忱来组织教学活动，做到情绪饱满，态度端正、语言亲切，富有激情。所谓“亲其师，信其道”。在上课前，师生架起情感的桥梁，会有一个更和谐的课堂。像大教育家苏霍姆林斯在《给教师的建议》中说的那样：“爱学生，这是一个教师最重要的品质。”只有爱学生，学生才能更愉快地接受教育。

二、创设问题情境，强化学生学习动机