在情境中感悟 在活动中生成[范文]

在情境中感悟

在朗读中品味

【教学目标】

1.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。

2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

【教学过程】

一、激情引入，学习新课

（过渡语）孩子们，昨天老师布置了一项特殊的作业，让你们晚饭后去游玩我们中宁政府大楼前的人民广场，你们都看到了些什么。（人很多、很热闹，五颜六色的彩灯非常亮）是啊。一到晚上，我们的首都北京也亮了起来，下面老师和你们再到夜晚的北京去游赏一番。请大声读课题，哪个字你们越读越有气势。（亮）全文就是围绕这个中心来写的。北京的哪些地方亮起来了。请同学们打开课本轻声速读课文，说说课文主要写了什么。

二、整体感知，认知词语

学生交流总结主要内容，“开火车”认读词语。教师及时纠正易错词语“灯光闪烁、金碧辉煌、雄伟轮廓”。

三、理解内容，披文入情

1.直奔中心，辐射全篇。

闭上眼睛，跟着老师乘坐直升机去北京，看看那里的夜景。（播放视频，情景朗读）看完之后，能用一两句话说说你看到的夜晚的北京吗。（学生汇报）

出示。“北京的夜晚。多么辉煌。”

“整个北京城的夜晚变成了灯的海洋，光的世界。”

你从课文的什么地方知道的。男女同学赛读第一节、第六节。

2.重点突出，深入理解。