听省优质课心得体会[五篇模版]
浅谈小学数学有效课堂
------听省优质课心得体会
贯溪中小惠宝雪四月份,我参加了“小学数学生态课”的听课活动,由各地市优秀数学教师及国家名师展示的数学课,使我感受颇深,受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了教师的风采,他们具有先进的教学理念,满腔的工作热情,充分发挥了学生的主体作用,调动了学生探求知识的积极性,很好的反映了新课改的精神。着意创设情境,从身边熟悉的问题开始,在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切;教材分析的深入透彻,教法灵活多样,在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力;多媒体运用的适时恰当,较好的扩充教学的信息量,发挥了多媒体对教学的辅助作用。使我对自己所教学科有了更深刻的认识,下面就这方面谈谈自己的一点体会。
一、收获与体会
1、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。
我感受最深的是老师基本功都很扎实,组织调控课堂的能力都很强,理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实。
2、精心构建有效情景是构建有效课堂的保证。
节节课都精心创设教学情境,每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境,看似无心,实则有意,学生在较为亲切自然的情境中学习,兴趣很浓。这些情境都有效激发了学生的学习兴趣,使枯燥的数学知识变得鲜活起来,有利于激发学生的思考,既有效也具有合理性。
1例如:在《轴对称图形》一课中,开始就创设了这样一个情境:2008年北京召开了奥运会,老师坐飞机去北京看天安门、看运动员夺奖杯,讲述同时出示了三幅图,即天安门、飞机、奖杯。学生在愉悦的气氛中开始观察优美的画面,仿佛身临其境,领略了对称物体之美,从学生神往的生活情境出发,让学生初步感知对称的事物。
(未完,全文共2493字,当前显示767字)
(请认真阅读下面的提示信息)