科学优质课评比活动的心得体会

优质课评比心得

黄山初级中学阮云作为一名处于摸索期的新教师，每一份经验的获得都很重要，这一个月的集中学习于我而言更是珍贵。

一个月里我经历了两种从未尝试的上课模式——空堂上课与借班上课。我认为前者体现教师的设计能力，后者凸显教师的执行能力，而后者更为困难。当教室里没有学生，我们每提出一个问题，都能假设学生给出我们想要的答案，无论对错；我们每设计一个活动，都能假想学生积极配合，气氛活跃。因此，这种方式能够完整且理想化的呈现一个老师对课本的把握，对知识体系的理解以致教学理念。可是一堂课设计的再完美，我们不能确保每一步都按设想完成，因为我们的学生是鲜活而生动的。特别是当你对教室里的学生一无所知时，如何调动他们的积极性，寻找适当的教学方式，面对突发问题时怎样解决，这是对一个老师教学素养的全面考察。

借班上了几节课我有两方面感受比较深——教学细节与课堂应变。

一、教学细节

1、教学重难点