上海研讨会观摩会心得体会五篇

观摩研讨会心得体会17号的早上，在教研室领导的精心组织下，陈江小教和名师班数百名教师前往深圳上沙和下沙学习和观摩。在短短的一天学习里，不仅开拓了我的视野，更让我对自主高效课堂新模式有了更深刻的理解，对教育有了更深的认识，也明确了今后的开展该模式的方向，现浅谈我此行的体会：

一、先学的重要性

在下沙小学余俊杰老师的数学展示课《分数的再认识

（一）》中，我感悟到学生课前学习的重要性，教师精心的设计导学案，让学生在课堂上淋漓尽致的表现，充分体现出学生乐学，教师乐教的氛围。

二、注重学习兴趣的培养

学习兴趣是学生最好的老师，是基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。在上沙小学的参观学习中，上沙小学的校长想我们介绍了学校的特色-阅读嘉年华，让我感悟到学生学习的兴趣培养的重要性。

三、小组合作的必要性

名师班的学习中，使我一再的接触了小组合作、交流、汇报的模式，给我感觉传统的教学模式，课堂上学生缺乏自由探索、合作学习、独立获取知识的机会。实践证明单独的行为参与不利于高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面的素质提高。如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时代发展的要求。如今社会的各个领域都越来越

注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧。合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，而受到大家的青睐。

虽然这次的深圳之行将是我们名师班的结业学习，但是学海无涯，我会秉着这份神圣的职业，不断的学习新的教学理念，专研适合本校学生的教学模式，为陈江的教育事业奉献自己。篇二：全国小学语文名师经典课堂观摩研讨会学习心得体会

全国小学语文名师经典课堂观摩研讨

会学习交流

——关注文体，凸显语用。

芝阳学校高明丽

2014年3月28日---30日在西安举办全国小学语文名师经典课

独特的教学风格、巧妙的教学设计和恰如其分的引导，让学生们的学习主动性发挥得淋漓尽致，学生爱说、会说、爱演，与授课老师默契十足，给大家留下了难忘的印象。11节课，风格各异，精彩纷呈，让我们大开眼界，感慨万千；

几位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节

课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分

展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰

到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生

情。从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每

个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活

跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂

教学，把素质教育真正落实实处。通过学习，确实看到了自己的差距，也学到了不少经验。

1、倡导“自然地朗读”叶圣陶先生对朗读的功用做过这样的描述：“我们默读时，仅仅调

动了心和眼，而朗读时则是心、眼、口、耳全部调动起来了，对于文

章的思想内容，艺术特色就会有成倍的收获。”语文教学中讲解是分

析，朗读时综合；讲解是对文本的解剖，而朗读是活的，是赋予作品

生命。从某种意义上讲，朗读比讲解更重要。所以也有人说：“朗读

法是语文教学的安身立命之法。”

可是如何正确的朗读。怎样的朗读才能有效。这是我们一线教

师常常困惑的问题，而这次我们在王文丽老师的课堂，在赵志祥的报

告中找到了答案，那就是自然的朗读，这也符合本次课改对朗读评价