苏州优质课的收获和感悟

1.活动内容丰富，注重多领域整合，促进幼儿全面和谐发展。在小班《大布筒》的活动中，教师综合了科学、社会和健康。（1）数学内容的有机渗透，发展推断能力。认识大布筒时渗透色彩的配对、1和许多的数量关系以及数量的互补，（2）多种合作方法的运用，提升合作意识。制作大布筒教师采用两两合作，活动中教师能发现孩子合作的方式还是比较形式多样的：有的一起装圈、有的一个抓布袋另一个幼儿装、有的翻开粘布等等，孩子在合作中逐渐感受平等和谐相处。玩布筒中更体现出合作的价值，孩子们会交替玩法、交换角色，会多角度、多方位地运用大布筒的可变性和可塑性来玩，想象力和创造力得到充分的发挥。而在《我和拼板一起玩》活动中，教师非常自然地将律动、歌谣渗透在活动的每一个环节中，使活动动静交替、刚柔有序，也体现了体育运动的魅力：动感+美感、健康+活力。

2.活动材料生活化、物尽其材巧妙化，注重人与材料和谐“对话”。