苏州优质课的收获和感悟

苏州园林教学设计

【教材分析】

《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文。课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益。

【学情分析】

首先，这是初二年级学生第一次正式接触说明文，在教学中注意引导学生掌握阅读说明文的方法；明确说明对象是什么;分析说明对象的特征有哪些;理清说明顺序;找出说明方法;体会说明语言的准确性的特点等，会让学生终身受益。其次，学生已具备一定的阅读理解课文、分析品味语言、鉴赏美的能力，教师要敢于放手，善于引导、激发，让学生自主、合作、探究，进一步培养学生各方面能力，增强学习信心，激发探究兴趣。

【教学目标】

知识与能力目标：

1、回归文本，把握说明对象特征，理清本文的说明顺序。

2、培养学生的观察能力和口头表达能力。

过程与方法：从阅读说明文的方法入手，结合文本的内容和图画体会说明对象的

特征。

情感态度价值观目标：体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱

国之情。

【教学重点】

要准确抓住说明对象的主要特征

【教学难点】

恰当地安排文章结构，逐层说明

【学法指导】

1、从文体特点人手，理解什么是说明文，什么是说明的对象；结合课文内容，在阅读过程中

2、提供一些苏州园林的图片或音像资料，也可以准备一些对比图片，如我国“古代的宫殿”，被“修剪得宝塔那象样的松柏”、“阅兵式似的道旁树”、北京的园林中的彩绘等。以增加感性认识，尽量把文字的描述转化成形象。

【解决办法】

1.复习说明文有关的文体知识。

2.理解文章的结构内容。

3.结合课文放映苏州园林的照片，体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。

【教具】

ppt课件

黑板

【课前准备】

1、扫除字词障碍

2、布置学生预习说明文的文体常识。【教学课时】

：共两个课时

第一课时

【教学过程】

一、导入。中国古典园林艺术家陈从国曾说，“江南园林甲天下，苏州园林甲天下”足见苏州园林之美。“上有天堂，下有苏杭”，苏州之所以获得„天堂‟的美称，在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。很多摄影师们拍摄了非常经典的园林图片，为了让读者朋友们全面了解园林的基本艺术特点，我国著名教育家叶圣陶先生从欣赏着的角度，为这部影集作了一篇序——《苏州园林》。”（板书）（ppt放映图片）

二、复习说明文的文体知识。

苏州园林是一篇说明文，在走入文本之前，我们再来回顾一下说明文的文体常识，课前老师已经布置作业让你们预习了一下，现在老师找同学们来回答一下。

1、常见的说明顺序有哪些。

2、说明文常见的说明方法有哪些。

3、说明文语言有哪些特点。