中心小学教育教研工作总结

中心小学教育教学研工作总结

我校严格按照上级指导思想，全面贯彻执行《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，深化教育改革，发展教育事业，改进和加强教研工作，立足学校，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校成为学习型组织，切实推动课程改革目标的全面落实。

一、建立了校本教育教研工作小组，以校为本教研制度，推动了学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决了学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，深化了新课程理念指导下的教育教学研究。

二、建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素的理论学习模式，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造了有力的条件。

三、主要效果：

1、教师通过自我反思。结合课改发展需要，对自己的教育行为的进行思考、分析，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定了对策。

2、通过同伴互助。以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学遇到的问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”；在校本教研活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒已见，为解决问题提供了新思维、新思想、新方法。

3、通过专业引领。通过聘请校外教育教学研究专业人员（如局教研室的同志）来本校进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题；另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师了素质提高。

四、严格落实了教育教研具体管理制度

1.校长具体负责校本教研，制定了校本教研制度，指导学校教导处与教研组制定校本教研计划，发动了全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研工作。

2.学校教导处具体负责校本教研工作，确定了学校研究课题，以研究课题统领学校课程改革；负责校本教研具体策划，组织课题组成员，定期了学习理论，举办课题讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会；负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组成员开展理论学习及实践指导。

五、学校教育教学教研评价的评价

据实际情况评比“优秀”教研组为英语教研组，“先进教研个人”为宋伟伟、张国爱、李桂娴、张营璞、刘素玲，并对获奖集体和个人进行表彰奖励。

201*年7月

扩展阅读：中心小学远程教育工作总结[201*]

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彭思镇中心小学远程教育工作总结

为了快速提高我校的教育教学质量，实现基础教育的稳步、快速和可持续发展，整体推进我校教育信息化建设，我们始终坚持“管理好、应用好、服务好”九字远程教育应用方针，遵循“服务学生、服务教师、服务教学、服务教研”的四服务原则，坚持因地制宜，体现校本特色；坚持整体规划，提升应用效益，实施了“普遍用起来、持续应用好、持久用下去”教育信息化工程，取得了初步成效。