听优质课感受

温州市小学信息技术优质课听课有感

一

听了13位教师精彩纷呈的信息技术课，让我领略了其他信息技术教师的风采，精湛的技艺，迷人的魅力。每位老师都有自己独特的教学风格，每堂课都很有特色。也让我感到自己对教学理解的不足，深感这样的学习太少。

给我印象最深的是林绮丽老师的那堂课——其他工具的使用。（我曾经也上过这样的一节随堂课，不过上得真是及其糟糕，当时真觉得无地自容。于是听得特别认真，做记录也是特别认真，边听边写下自己的观点。）最吸引人要属他的幽默了，记得那是最后一节课，学生虽然都有些疲惫了，但由于林老师的幽默，大家的思路不由自主地会跟林老师转。当时我就想这样轻松愉快的氛围学生怎么会不喜欢上课呢，就连在场听课老师都被他的幽默所吸引。还有林老师对教材的理解，让人叫绝的是他的导课，也是整堂课的亮点，（上过这课的都应该知道这堂的重点是掌握word中模板的使用）林老师竟会想到把word中的模板跟年糕的模具联系到一处，并把模具带到教室，把模板这个概念活生生地展现在学生的面前。林老师设计的课始终逻辑严密，层层递进，条理清晰，这把他的一些不足之处给掩盖了。（在听他的课时我发现他的语言表达能力并不是特别强，这也是我一直比较自卑的，听了他的课实在是受益非浅。）

二

对我来说最有用的是平阳的谢珍视老师上的指法练习综合训练课，为什么说最有用呢。我就简简单单讲一点，这堂课学生之间的合作做得特别到位，这全得益于谢老师很好的引导，事先她把要发给学生小奖品发给每一位学生，只有自己的同桌出色的完成了教师布置的任务才给可以发给他。这虽然是一个很小的细节，可是对我特别有用，全班那么多学生，一节课中学生或多或少都会遇到问题，有时自己忙都忙不过来。听了谢老师的课之后，我知道自己以前的一些做法真是吃力不讨好，为什么不好好把学生利用起来呢。

让我感触最深的是我们瑞安王松婷老师的那一节课——我是小画家。尽管一开始我们的王老师遇到了这样那样的问题，尤其是学生把所学过的知识忘的一干二净了，使得预设的任务无法顺利完成，我们听课的老师们都为她捏了一把汗，可是王老师一节课始终保持微笑，耐心地引导学生进入学习的状态。听完她的课我不得不发出这样的感慨，这个班级如果还让她教的话，一定会越来越好，学习的兴趣一定会越来越浓厚。

以上是我听课时的一点点的体会，其实更多的收获来自这三天跟同去的老师们的相处，有些收获实在只能意会不能言传，希望自己今后向优秀老师看齐。fighting。

三

在本次听课学习过程当中，每位老师都有自己本身的特色，或者语言优美，或者情感充沛，或者深沉内敛，但语言优美至布置任务时都要用朗诵的语调，情感充沛至无论怎样的事情都可以导出一段言行，深沉内敛至将教师本身的指导作用弃之不顾，如此着实让人想到：是不是过了头了。

物极必反，所谓的优点，都有一个适用的时间与地点，而在不适用的时空里，优点可能会成为一种阻碍。在我所的课堂观念里，课堂是神圣的，如果这太夸张了，那么至少要说明课堂是严肃而认真的，虽然表现方式可能会花哨，但其本质则一定是严谨而庄重的，但课堂上以“美女”“帅哥”来称呼学生，这却是一种不收敛的情况，教师言行过于随意，以现在网络上流行的名称来称呼课堂之上的学生，虽然标新立异，但我却对此反感。

充满激情的课堂让我感到了教师的个人魅力，但时不时的做出一些儿童化的表态，则让我感到诧异，我不否认这是教师的个人特色，只是学生如果长年累月在如此的环境下生长，难道真的能发展得很好么。