公文高手,超级方便的公文写作神器! 立即了解


5.2感受青春

2.3感受青春【教学目标】

1.知识目标。帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区,使其能正确理解青春的内涵。

2.能力目标。培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题;并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。

3.情感态度价值观。使学生认识到青春不仅是身心的变化,更是一种精神气质,一种心理状态。从而能以积极的心态迎接青春期的到来。【教学重难点】

1.教学重点。针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。

2.教学难点。课堂上提出带有普遍性和典型性的问题,解决学生认识和行为上的误区。【学生分析】

在青春期,学生主要对一些问题存在认识和行为上的误区,如取笑同学的生理变化,对男女同学之间的关系过于敏感,误把逞强当成长等。而学生的逆反心理可能会对相关内容的进行产生一定的影响。所以课堂交流和课后的师生独立交流都是必不可少的。

一、导入新课

师:请二个同学走上讲台,一高一矮。他们有什么区别。生:

师。小时候周围的同学没有区别,但是进入中学会发现,周围的同学不管是身高还是体型,差异越来越大。为什么会有这种变化呢。

师。青春期是人体生长的关键时期,是儿童向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在这个时期我们的身心会悄悄地发生哪些变化呢。我们发现,我们的烦恼越来越多,这究竟是怎么回事呢。今天就让我们共同来感受青春。

二、讲授新课

想要感受青春就必须知道什么是青春,什么又是青春期。首先让我们一起来看看名人对青春的理解。高尔基说:“青春是一个普通的名称,它是幸福美好的,但它也充满着艰苦的磨炼。”鲁迅感悟:“青春应该是一盏灯,在漫漫人生路上,点燃它,便能照亮前方的路途,让自己奋然前行。”冰心认为:“青春应该是一帆东风,它给世上的万物带来生机与希望,让世界都染上绿色,都结出累累的果实。”

接着让学生谈谈自己对青春的理解,从而得出结论:青春是阳光灿烂的日子。青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段,在世界各地稍有差别,世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。青春期的主要生理变化有:

(1)身高、体重迅速增长。青春期女孩身高每年平均可增长9厘米,体重增加8-9千克。(2)身体各脏器功能趋向成熟。

①心脏。重量增加至出生时的10倍,心肌增厚,张力增强,心搏出量明显增加。

②肺脏。肺活量明显增加,10-13岁为1400毫升,14-15岁为2000-2500毫升,到20岁时可达2800毫升。

③脑。神经系统的结构已接近成年。思维活跃,对事物的反应能力提高,分析能力、记忆能力增强。

明白了什么是青春和青春期之后,接下来请同学们针对青春的喜悦分组来谈谈自己对青春喜悦的感受.。青春的喜悦

生理变化:身体长高、嗓音变化、第二性征出现。心理变化:越来越敏锐,对时尚信息越来越敏感,自尊心变强。独立性变强。

师。其实我们的身心变化都是属于正常的现象,我们不必担忧,正是因为这些变化才给我们带来喜悦。

师:青春期的到来不但给我们带来了喜悦,同时也给我们增添了许多的烦恼。那么大家到了青春期后有烦恼吗。下面同学之间相互交流一下,自己都有什么烦恼。可以从一下几个方面谈谈来自家庭中父母方面的来自与同学、老师交往方面的来自自身的(生理、心理)来自学校、社会的生:谈自己的烦恼„„师:青春的烦恼

随着青春的到来,我们的生理和心理发生了奇妙的变化。心理的变化有:


(未完,全文共4361字,当前显示1442字)

(请认真阅读下面的提示信息)


温馨提示

此文章为6点公文网原创,稍加修改便可使用。只有正式会员才能完整阅读,请理解!

会员不仅可以阅读完整文章,而且可以下载WORD版文件

已经注册:立即登录>>

尚未注册:立即注册>>

6点公文网 ,让我们一起6点下班!