千人千节优质课活动总结

“千人千节优质课”校本教研

活动总结

绿园区正阳小学

“千人千节优质课”校本教研

活动总结

继“听百课、研百题”活动之后，“千人千节优质课”专校校本教研活动第一阶段——竞上“达标课活动日前已在我校落下帷幕，在区局及进修学校领导、教研员关怀帮助、指导下，我校能全面贯彻落实上级会议要求，精心谋划、认真组织、扎实工作，教师能够积极参与、研究思考、寻求对策，现将活动情况向各位领导做如下汇报。

一、“千人千节优质课”教学活动情况

提高学校办学水平和社会声誉的关键在质量，提高教学质量的关键在教师。“千人千节优质课”教学活动，是促进课堂教学改革，提升教师整体素质，全面提高教学质量的有效途径。基于这样的认识，学校本着“面向全体、全员参与、突出重点、注重实效”的原则，成立了活动领导小组，精心谋划了“千人千节优质课”活动方案，制订了“达标课”评价参与标准，落实上“达标课”的日程安排，确立了“校本培训、校本教研、校本科研”三条主线并进工作思路，高质量召开全校教师活动动员会，主题研讨会，活动总结会。活动期间，校长及每位教学领导深入课堂听课近百节，听课面达100%，学生参与率100%，教师研究率100%。学校为促进教师课堂中发现问题进行深层次思考与研究，活动中强化教师自学和专题学习，并将千人千节优质课，竞上达标课活动与我校同课竞上“三课”校本教研相结合，使教师在互帮、互学、互评、互促中共同提高。

二、教学工作几点做法

1、抓实校本培训是教师专业发展的肋推器。

教师是学校最可宝贵的财富。抓实校本培训对教师发展起到肋推作用。我校教育教师崇尚勤劳朴实的风格，追求淡泊名利境界，信奉“好学力行”的教育理想。让老师深深地懂得“学无止境，行无极限”这道理，既然选择教育作力自己事业，就将努力不懈为实现学校教育更高、更实、更优而奋斗。因此学校十分重视校本培训工作，在千人千节优质课活动中强化教师自学和专题学习，鼓励教师多收集研究名师案例，阅读教育专著，针对问题进行网上图书资料查询，专题研讨，同伴互肋等校本培训活动。学校认真组织教师每周专题学习一次，每学期专题讲座一次，要求教师每年至少订阅本教育杂志，每学期上一节精品公开课，一个立足于教育教学实践的研究课题，一篇解决教育教学实际问题的论文，积累一本一万字以上的自学读书笔记，每学期至少听20节课。如本学期认真组织教师学习王金成撰写的“人才是怎样造成”的教育专著，学习了优秀是鼓励出来的；方法出效率；寻找学习动力等篇章，对教师的教育教学帮

肋很大，吸纳先进教育理论，丰富了教育学生的方法。

2、深化校本教研促进课堂教学改革的关键

校本研究深入开展是促进课堂教学改革关键，在千人千节优质课专项校本研究中我校突出“教师自我反思研究、实践性行动研究、理论提升教育科研”的研究特点，引领教师坚持经常地对教学前、教学中、教学后进行反思，确立实施了六步备课制度改革流程，创立了四步自主学习模式，寻求到解决问题八种策略，使课堂呈现出变重教为重学，变教教材为用教材教，变重结果为重过程，师生互动，生生互动良好局面。本学期学校先后开展千人千节优质课同课竞上、专题论坛、主题研讨课，参与式主题培训、问题征集与会诊、教育叙事研究等校本教研活动。本学期我校用两个多月时间开展同课竞上，其它科同课型竞上活动，强调活动前集体会课，活动后集体评课，教学领导参与所有学年学科评课，听课中教师们感到开展同课竞上活动，便于学习比较，便于发现问题，使教师在研究中碰撞，在研究中交流，在研究共享，在研究提高。