综合实践活动经验总结性材料
综合实践活动《中学生体质健康状况调查》
总结
虽然我年龄偏大一些,但在综合实践课方面我还是一个小学生,接触时间短,接受能力有限,所以,我还要不断地向综实的先行者们好好学习,好好领悟综实课的无穷魅力。
一、课题生成阶段
上学期综合实践课结束以后,我就给学生们准备了几个下学期的课题:
1.姓名的奥秘;
2.交通工具的变迁;
3.《争做校园环保小卫士》4.中学生体质健康状况调查等,让他们好好想想愿意研究哪一个课题。等到放寒假的时候,我给他们留的其中一项作业就是选课题的问题,并搜集有关内容,等开学的时候人人都要交上自己的研究内容,并在全班评选出最佳作业。同学们的情绪都很高涨,果然有一些孩子们做的非常好。但是,究竟要研究什么课题,孩子们是各不相让,都想研究自己选的课题。在权衡利弊之后觉得现在中小学生普遍缺乏锻炼,体质健康状况也不容乐观,所以在征求了学生们的意愿后就选了《中学生体质健康状况调查》这个课题,作为我们班下学期的研究课题。
确定了课题后,我就让学生们做一些准备内容,如事先做一些调查、采访了部分学生、老师以及少量问卷等,这样就可以为提出什么样
1的问题打下一定的基础。看着孩子们忙的不亦乐乎,我也在为上课题生成课做准备。但限于自己的能力有限,自己也不是很自信,于是就如何上好生成课的问题我不止一次地请教李老师,有一次甚至谈到了夜里十一点钟,经李老师的几次指点后,我觉得我对综实课有了一些新的认识,对上好生成课也增加了信心。在这里我要真心的感谢李老师的悉心指导,虽然她的年龄比我小,但在研究综实的路上她是我不折不扣的老师。
按照李老师的指导,我在情景展示方面首先出示了:
1.有关视力的一些图片,并列举了近几年全国中小学生近视的情况,以及我们七五班的视力情况的一些数据,用来引起同学们的对自己眼睛的重视;
2.有关身体形态的图片:如肥胖的、特别瘦的,让学生们思考什么样的身体形态才是健康的;
3.有关身体素质方面的内容。如七五班上期的达标测试成绩,采访体育老师的视频以及如何提高中学生身体素质的图片等,用于激发学生们的想象力,让他们尽可能的多提问题。
2下面是学生们提的一些问题:
最后,留下了11个问题,同学们选择了8个问题:
在进行二次分组的时候,出现了一些问题,有一个组的人数特别多甚至达到了11个,而另一个组才3人,并且还都不愿意去别的组,经调解也没能达成共识,最后只得留到下课以后再协商解决。还有两个组的学生说,他们组没有人能当组长,让我给他们调一个当小组长。针对这种情况我就鼓励他们人人都可以当组长,要大胆一些、勇敢一些,这正是锻炼自己进步的好机会,果然他们顺利的选出了自己的小组长。
通过实践活动课,特别是二次分组方面,使我觉得孩子们还比较局促、不自信,观念还停留在以学习成绩的好坏衡量一个人的能力上,好像自己的学习成绩不好什么也干不好似的,他们似乎还不太清楚,综合实践活动正是抛开学习成绩重新衡量一个人能力的一门课。出现这种情况也是我应该好好反思的地方,我没能给学生引导好,没能给学生讲清楚开展综合实践课的真正意义和内涵,今后我要在这方面多下功夫。还有不太理想的地方是,分组的时候,虽然一再告诉他们要以研究的问题决定小组,但孩子们还是大多以和谁要好作为分组的依据,这显
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