讲政治纪律讲政治规矩个人查摆材料

守纪律讲规矩查摆分析

守纪律讲规矩教育活动查摆内容

一、对落实中央八项规定精神回头查摆

1、领导班子主要看，是否按有关规定组织对中央八项规定精神的专题学习;是否结合单位实际制定落实中央八项规定精神的具体措施;是否开展经常性监督检查，对违反规定的行为从严查处、公开通报等。

2、领导干部主要看，是否熟悉掌握并严格执行有关制度规定，是否存在执行不力、落实不到位、变着法子搞变通等问题;是否存在组织参与到隐蔽场所违规公款吃喝等问题;是否在联系服务群众、调查研究、勤俭节约、用车用房、廉洁自律等方面发挥表率作用等。

3、基层党组织主要看，执行中央八项规定精神是否态度坚决、措施有力;是否存在棚架、变通、打折扣甚至顶风违纪现象;对上级点、自己查、群众提的问题是否整改到位。

4、教师干部主要看，是否严格执行有关规定，做到令行禁止;是否存在违规公款吃喝、收送礼品、公车私用、违反工作纪律等行为;是否存在暗地里打“擦边球”、穿“隐身衣”、规避监督的问题;是否存在不作为、乱作为庸懒散等问题。

二、对政风行风建设情况的查摆

1、局机关主要领导、班子成员及党员干部尤其主要看，是否存在政治立场不稳，搞阳奉阴违、自行其是，搞团团伙伙、拉帮结派的情况;是否存在在事关全局利益和集体形象等重大问题上，以个人利益为先，损害集体利益，影响大局形象的情况;是否存在无组织、无纪律，该请示的不请示，该报告的不报告，超越权限办事，该参加的会议和活动不参加，我行我素，犯自由主义的情况;是否存在不讲干事创业，不讲个人奉献，只要组织照顾;不明事理，牢骚满腹，传播谣言，无事生非，甚至向组织讨价还价的情况;是否存在对严峻复杂的党风廉政建设和反腐败斗争形势认识不到位，使命感和责任感不强，萎靡不振，精神不在状态的情况。

2.基层学校主要负责人、班子成员主要看，是否存在工作浮躁、干劲不足、畏难发愁、精神懈怠、不思进取现象;对上级安排工作是否存在阳奉阴违、有令不行、有禁不止，存在应付、拖延或降低标准现象，搞“上有政策、下有对策”;是否存在思想境界不高、办学理念落后，对“办什么样的学校、培养什么样的学生”缺乏清醒地认识，没有长远规划和分步实施方案;是否存有功利思想，喜欢搞形式主义，跟风作秀;是否存在立场不坚定、原则性不强，不敢担当、不敢碰硬，不敢抓、不敢管，充当“老好人”问题;对有关师德制度是否存在执行不力、查处不严现象;是否存在班子不团结，缺乏战斗力和凝聚力，形不成合力问题。是否存在办事不透明、不公开，在对待师生利益问题上不作为、乱作为问题;是否存在怕苦怕累，脱离一线教学，当甩手掌柜问题等。

3.普通党员教师主要看，是否存在理想信念不坚定，世界观、人生观、价值观不正确问题;是否存在政治意识不强，乱扯、乱说、乱发牢骚，误导了师生对学校、对社会的正面认识问题;是否修身不严，衣着不整，言语粗俗，品行不端等问题;是否存在缺乏爱心，歧视、体罚或变相体罚学生问题;是否纪律松懈，迟到早退、上网聊天、淘宝购物、玩游戏、看电影等问题，是否存在工作日饮酒进课堂，在教室内吸烟等问题;能否存在组织意识不强，不服从领导，任性而为问题;是否存在侵害人民群众利益，乱订教辅资料，乱办辅导班，点拨学生家长请客送礼现象;是否存在不思进取，职业倦怠，教学观念陈旧，教学方法落后问题等。

“守纪律、讲规矩”主题教育活动个人查摆材料