用好纪律这把钢尺心得体会

【内容摘要】

：我们应该清醒地看到任何教学方式都可能两面性，尽管他是非常先进的现代化的教学方式，用好多媒体这把双刃剑实现英语高效教学。也许他的不足又可能是我们教师很难看的到的。只有深入我们的学生，我们才能真正了解我们学生的需求，才能了解多媒体辅助教学的不足，才能让多媒体辅助教学落到实处，真正服务于我们的教学。

【关键词】

：多媒体辅助教学优点问卷调查建议

自从江苏省实行五严禁令以来，很多学校为了最大限度的提高课堂教学效率，都不约而同从加快多媒体设备的更新和改造，以期待利用多媒体辅助教学来提高课堂效率。我们淮海中学就是其中之一，而我自己更是最热衷于多媒体教学。那么什么是多媒体辅助教学。多媒体辅助教学是一种新型现代化教学方式，也是现代世界教育技术发展的新趋向，它的兴起是我们整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。多媒体辅助教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点。它能激发学生的学习兴趣，使他们能真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧，使英语教学变得活泼起来，让英语教学不再乏味、枯燥，让学生由怕学变为爱学。那么，怎样把多媒体教学与英语教学在机地结合起来呢。但是，随着我们进入了数字化信息时代，多媒体作为一种新型的教育媒体，为当代教育改革注入了新的生机，在探索具体学科素质教育的实施中，多媒体辅助教学已由开始时在零星半点地公开课上的"表演"，到现如今正式向实施素质教育的主阵地------课堂教学迈进。现在在对多媒体辅助英语教学大加褒奖之余，现在在对多媒体辅助英语教学大加褒奖之余，我们更应冷静思考，任何事物都有两面性。多媒体多媒体课件就是一把双刃剑，它的效果主要取决于教师的合理运用。用得好，可使英语教学猛虎添翼；用得不好，则画虎不成反类犬。笔者反思别人和自己的课堂，发现多媒体在英语教学有如下几个误区：

问题一。内容消失得太快，不能将重点记下来。在反馈的调查问卷学生所罗列的问题中，这一项是排在之首，有高达多达60名学生有此看法。