2.1感受文化影响

2.1《感受文化影响》教学设计【学习目标】

1、知识目标。识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。

2、能力目标。培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。

3、情感、态度与价值观目标。通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

【教学重点】

文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。【教学难点】

文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。

【教学方法】

自主学习、情境探究法、合作探究法、讨论教学法、举例法、讲授法【教学教具】

多媒体课件、黑板【课时安排】

1课时【教学过程】

第一部分：导入新课

播放视频——舞蹈《千手观音》，让大家感受一下文化对人的影响。

第二部分：自主学习

展示本节课的学习目标，然后给学生三分钟时间进行基础知识的梳理，最后将学习成果在多媒体上进行展示。

第三部分：讲授新课

探究活动一。ppt展示图片，大家请看这几张图片。从这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别。你还能举出更多事例吗。由此可见，文化对人的影响来自何处。

总结。这些都说明文化对人的影响，从以上分析我们也可以看出，文化对人们的影响是多方面的，可谓文化影响面面观了。

文化对人的影响来源于什么。有什么影响呢。（学生思考，讨论）

通过讨论总结出不同国家有不同的文化和节日，并且在不同的节日中还有不同的活动。

一、文化对人的影响的来源

文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

比如我们生活在青龙，青龙文化无时无刻不在影响着我们，我们会说青龙话，喜欢扭秧歌。

过渡。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。

二、文化对人的影响的表现

探究活动二。教材p14页你知道这些礼节的意义吗。你还知道哪些不同民族的礼节。本活动通过学生的情景展示，让学生亲身体会平时社交礼仪所代表的意义，调动学生的积极性和学习兴趣，激发学生的求知探索精神。

在表演结束后总结出这些礼仪的意义，得出结论。不同民族、不同地域的人们交往方式不同。