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发现自我,认识自己

第三课发现自己第一课时认识自己

【教学目标】

情感、态度与价值观目标。激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。

过程与方法。初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。

知识与技能。了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

【重点难点】

重点。正确认识自我的重要性。

难点。如何正确认识自我。

情景导入生成问题

师:俗话说:“尺有所短,寸有所长”“人贵自知,自知者明”,这些话语告诉了我们什么道理。

学生。回答。

师。是呀,每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习——认识自己。

自学互研生成能力

(一)自主预习

1.正确认识自己,可以促进自我发展,可以促进与他人的交往

2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己

3.我们可以通过自我评价来认识自己

4.他人评价是我们认识自己的一面镜子

5.用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现

6.认识自己是一个过程

(二)合作探究

知识模块一人贵自知

探究一:教材p25运用你的经验

开学以来,你的中学生活过得怎样。请选取三个镜头,描述你的中学生活。

(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的。请尝试用几个词语进行描述。

(2)你对自己展现出来的形象满意吗。

(3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样。

答案提示。让学生根据自己情况,据实回答。

探究二:教材p26阅读感悟

(1)学生代表朗读本文章。

(2)思考。这篇短文说明了什么道理。

答案提示。这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中,随着自我意识的不断增强,我们会越来越关注自我。

探究三:教材p27探究与分享

(1)你如何看待小刚对自己的认识。

(2)这样的认识给他带来怎样的影响。

答案提示。(1)小刚有点自负,没有正确认识自己。

(2)小刚的态度,不利于他的自我发展,不利于和他人的交往,对自己,对集体都是有害的。

知识模块二多把尺子量自己

探究四:教材p28探究与分享

(1)你是从哪些方面认识自己的。

(2)你是怎么得出这些认识的。

答案提示。(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己;等等。

(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。

探究五:教材p29探究与分享及方法与技能

以小组为单位,完成下列活动。

(1)画画像。拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。

(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么。

(3)谈感受。当事人分享。自己满意的部分,不满意部分;听到别人评价后的感受。

(4)学习方法与技能。每位学生分享,自我评价的方法。

答案提示。略。

探究六:教材p30探究与分享及方法与技能

(1)不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同。

(2)你觉得“我”该如何对待这些评价。

(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。

答案提示。(1)每个人对“我”的评价角度不一样,从而得出了不同的结论,这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。


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