百师讲坛心得体会

全国首届“百师讲坛”名师经典课堂观摩体会

龙岗一小

周琼瑶

10月15日、16日，我很荣幸参加了在重庆举办的全国首届“百师讲坛”小学语文名师课堂教学观摩，这次研讨会的关键词是：课堂有效教学、高效教学模式、创新。

两天时间，分别观摩了五位小语名师的课和讲座。直面小语教学的专家，感受到了专家们行云流水般驾驭课堂的神韵和风采。名师们的课堂清新、朴素、和谐，他们预设了阅读教学的读点、思维点、高潮点、生成点，用恰到好处的问题设计，让人心甘情愿地沉进去，再焕然一新地走出来，他们凭着扎实的基本功、精湛的教学艺术引领学生徜徉在语文学习的无穷乐趣之中。

名师们的课堂给我们留下了深刻的印象，给我们以启迪。其中，有三位老师的课堂让我感悟最深。

一、武凤霞——古诗教学

古诗教学由于内容的时空跨度太大，学生的阅历浅，话语风格离学生的现有语感相去甚远，历来是阅读教学的一大难点。

这次武凤霞老师的《渔歌子》给了我们启发：

整堂课贯穿一条线“画——人——心情”。课前她从“颜色”入手，让学生讨论，总结出优美词语诵读、理解。有了课前的铺垫，课堂中学生对诗的重点很快把握。而对人的感受主要体会人的心情，武老师巧妙引进《秋思》这首古诗，让学生领悟景物描写也能体现出人物的心情。最后引导学生通过了解作者生平，挖掘作品深层次的内涵。

通过这堂课学习，我体会到，古诗词教学应做到：

1、教师要有深厚的古诗文功底，能够旁征博引，为课堂营造一个充满诗意的氛围。

2、要给学生“扶手”，让学生解决自己能够解决的问题；给学生创设情境，让学生想象诗词背后呈现的情景；给学生丰厚古诗积淀，

1教会他们学习古诗的方法。

二、盛新凤——绘本教学

浙江名师盛新凤老师给我们上了一堂绘本阅读教学示范课。展示了引领学生课外阅读的方法和技巧。她还在讲座中，提出了“运用内隐学习理论，培养学生的语感能力和潜移默化地进行人文熏陶”的具体策略。她认为：

1、语文教学效率不高的原因之一是忽视了学生的内隐学习过程

2、运用内隐学习理论就是解决当前语文教学效率低下的重要途径。方法是：