第二次学习心得体会

第二次“合作学习”心得体会

南梁小学黄鹤

2016年12月7日方略教育集团校长郑杰校长到西夏区农牧场小学为我们三班种子教师讲授第二次课程。此次课程分为上午和下午两部分的内容。上午的主要内容有学习方式、主要有哪些、它们之间又怎样的关系、现代学习方式有什么特征、学习方式如何在课堂有效的运用、如何赞美他人以及接力法、坐庄法和四角站立法。下午的主要内容是合作小组的建设和谋杀法。一天的内容的信息量很大，不过我们觉得很充实和开心，因为我们学到了知识，对于这次的培训我有一下的几点心得：

一、学习方式的改变。

1.学习方式的分类。（1）发现学习与接受学习。（2）机械学习与有意义学习。（3）维持性学习与创新性学习。（4）体验式学习与学术学习。（5）情境学习与抽象学习。（6）合作学习和独立学习。（7）自主学习与他主学习。（8）研究性学习、探究性学习、基于问题的学习。

2.各种学习方式之间的关系。首先，某些学习方式在含义上有一定的交叉之处。其次，它们之间是互为补充的。再次，尽管研究者所划分的某些学习方式是成堆出现的，但是它们之间不是二元对立、非此即彼的关系。最后，由于学习方式的划分维度存在交叉的可能，从而使得各种学习方式可能出现某种组合。

3.现代学习方式的特征。（1）主动性。（2）独立性。（3）独特性。（4）体验性。（5）问题性。

4.学习方式在教学中的运用。从互动形式上划分，教学方法可以分为三类：以教师为中心的教学方法，它所对应的学习方式是接受学习；以个体学习为中心的教学方法，它所对应的学习是自主学习；以同伴为中心的教学方法，它所对应的学习方式是合作学习。从课堂教学实践看，上述三种教学方法及其对应的学习方式很少单独使用，通常是分别作为教学的某一环节在某一课上交叉使用。

二、合作学习技能。

此次学习了如何赞美他人的合作技能。赞美的六个要点。（1）实事求是，措词恰当。（2）赞美要具体、深入、细致。（3）赞美须热情。（4）赞美多用于鼓励。（5）借用第三者的口吻赞美他人。（6）赞美要注意适度。

三、合作学习策略。

（一）接力法。

1.接力法的操作步骤