如何利用图书馆学习心得

每年金秋之初，高校都会迎来一批满脸稚气、充满希望和憧憬的新生。为了尽快适应大学生活，几乎每一个新生都要经历一个心理、生活、学习等多方面的角色转换，而转换的速度、好坏对大学生整个大学阶段的学习成长有着十分明显的影响。

一、大学和中学是不同的学习阶段

大学生的学习和中学生的学习有着明显的不同，具体表现如下：

1、课内学时大幅度减少

在高中阶段，一般中学生的周课内学时约在50—60课时，有的学校更多。而到了大学，第一学年一般周学时约为30—40学时，以后还将有所减少。许多习惯于中学阶段紧张学习的新生一下子觉得有了许多自己的时间。

2、课内信息量明显增加

中学时代一堂课，老师一般只讲教材中

二、三页内容。而大学，新生会发现，两堂课下来，整个一章的内容都已全部过去。

3、教材作用降低，参考书刊的作用相对提高

在中学，教学内容一般不会超出教材，只要把指定教材学好，再多做一点习题，就能很好应付中学的各种考试。大学期间虽然也有教材，但教师教授的内容，往往不仅限于教材。其原因，一方面由于教材更新周期长，难于把本专业最新的成果包含其中。其二是一般一门课程均有各校编的教材，虽然其中有编得相对好的，但各有所长，倘若局限于一本教材，显然不能把最好的知识传授给学生。在这种情况下显然各种教学参考书和专业刊物的作用会相对提高。

4、主动式学习取代被动式学习

中学时代学生一切随老师的指挥棒转，学习基本上是被动的。而在大学，学生不仅要自己学会管理自己的生活，更要学会如何安排自己的学习。特别是随着全面学分制的实行，专业的选择、课程的取舍、学习计划的制定、时间的安排，都要靠学生自己来做，自主性、主动性成为大学学习中的一大特点。

二、大学新生必须充分利用好图书馆

伴随着从中学生到大学生的角色转换，新生必须解决好一个重要问题，即如何利用图书馆来学习。

1、新生应把图书馆当作一个大课堂

中学生习惯于把教室作为自己获取知识的主要场所，而大学阶段，课内学时减少，信息量增加，要求学生在课前做好预习，在课后花较多的时间去复习。也就是说新生大量的课余时间不应在花前月下度过，也不应在游戏电视中耗费，而应主要用于在图书馆等这样的大课堂中学习。

2、新生应利用图书馆良好的学习氛围，尽快养成良好的学习习惯

事实证明，一个学生学习的好坏，固然和其智力有关，但更重要的是取决于他的勤奋努力及学习习惯如何。而一个学生的学习习惯，是他主观努力，长期实践及外界影响的结果。图书馆是知识的殿堂，是信息知识的集散地，更是众多学生努力学习的最佳场所。新生应该积极利用这一有利条件，想方设法使自己养成潜心读书、专心学习的良好习惯。

3、新生应充分利用图书馆学好本专业知识

教师在课堂上讲的只是本专业最基本最主要的东西，而图书馆备有各个专业的多种教材、参考书和专业刊物。有志于学好某一专业知识的学生，应充分利用图书馆的多种信息资源，了解本专业的全貌、前沿和发展趋势，并通过在图书馆的学习加深对课堂教学内容的理解。

4、新生应充分利用图书馆拓宽自己的知识面

目前科学技术的发展的一个重要特点是学科交叉日益广泛深入，而高教改革的一个重要趋势则是理工结合、文理渗透、培养复合型人才。大学生在图书馆一方面钻研本专业的知识和理论，另一方面通过广泛涉猎，在知识的海洋中畅游，对于成为一专多能的复合型人才无疑是十分有益的。

5、新生应在图书馆学会获取知识和信息的技能

这种技能的学习与提高，比在图书馆学习有限的知识更重要，因为当今知识更新越来越快，今天在学校学的知识，几年之后就可能老化。因此新生在图书馆既要学习用传统的方法获取书刊资料的技能和途径，更要学习现代信息技术。