教育学第八章

第八章教学（下）

一、单项选择题

1、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是a评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法b一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利c题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便d在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

2、下列关于复式教学叙述正确的是a复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式b复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

c复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行d复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

3、一节课中最基本的组成部分是

a组织教学b检查复习c巩固新教材d讲授新教材

4、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于

a相对评价b绝对评价c个体内差异评价d形成性评价

5、把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是a分层教学b合作学习c小班教学d复式教学

6、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是a个别教学b班级授课c分组教学d道尔顿制

7、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为a正式评价和非正式评价b相对评价和绝对评价c形成性评价和总结性评价d正确评价和错误评价

8、教学工作的中心环节是

a备课b上课c布置批改作业d成绩考评

9、为了分班、分组的目的所进行的测验是a形成性测验b诊断性测验c总结性测验d安置性测验

10、是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。a教学内容b教学原则c教学方法d教学组织形式

11、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式

a教学b教学原则c教学模式d教学方式

12、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其很高。a难度b信度c效度d区分度

13、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指a测量b测验c考试d评价

14、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是

a效度b难度c区分度d信度

15、中小学最基本的教学组织形式是

a班级授课制b分层教学c小班教学d小组合作学习

16、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于a教师主导取向b学生自学取向c形式性策略d方法性策略

17、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于a教师主导取向b学生自学取向c形式型策略d方法型策略

18、检验和考试应把握a客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则b客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则c指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则d主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则

19、教师对学生一个一个轮流教，属于a个别教学制b班级授课制c分组教学制d道尔顿制

20、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是a个别教学制b班级授课制c分组教学制d道尔顿制

21、不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是a内容型b形式型c方法型d综合型

22、最早从理论上对班级授课制度进行阐述是a赫尔巴特的《普通教育学》b夸美纽斯的《大教学论》c洛克的《教育漫画》d杜威的《民本主义与教育》