磁场对运动电荷的作用力(洛伦兹力)

《磁场对运动电荷的作用力》教学设计

安徽省砀山中学物理组周分工

一、教学目标

（一）知识与技能

1.知道什么是洛仑兹力，会用左手定则判定洛仑兹力方向，会计算洛伦兹力大小。

2.由安培力大小推导运动电荷所受的洛仑兹力大小，培养学生的迁移能力。

（二）过程与方法

1.通过复习安培力方向，电流与电荷运动方向的关系，猜想洛伦兹方向，再利用实验加以探究验证，使学生对安培力和洛伦兹力有统一认识。

2.通过复习安培力大小，电流微观表达式，理论推导洛伦兹力大小，让学生意识到安培力是洛伦兹力的宏观表现。

3.通过思考讨论的方式认识洛伦兹力的作用效果。

（三）情感态度与价值观

1.通过实验探究培养学生科学分析的习惯，即“假设──推理──实验验证”。

2.从安培力的角度研究洛伦兹力的方向、大小，使其学生建立宏观、微观的概念，感受物理规律的统一美。

二、教学重点、难点：洛伦滋力的大小和方向

三、教具：高压感应圈，阴极射线管，条形磁铁等

四、教学过程

1.习题导入

习题：如图1，电子束水平向右从小磁针上方飞过，试判断小磁针

极如何偏转。

通过此题引导学生体会：

（1）“运动的电荷”可等效成“电流”，且等效电流方向与正电荷运动方向相同，与负电荷运动方向相反。

（2）运动电荷如同电流一样，可在周围产生磁场。