卖木雕的少年1

卖木雕的少年教案1

知识与技能：

1.会认11个生字，会写14个生字。正确读写“出售、摊点”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。抄写积累并正确运用四字词语。

3.初步学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友谊。情感态度、价值观：

1.识字写字，正确读写词语。读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。

2.通过任务的言行体会人物的内心活动，感受他对中国人民的友好感情。

教学方法：

抓住文章的重点“买木雕、挑选木雕、放弃木雕、送木雕”的主线，让学生感受“瀑布”之美，“木雕”之美，进而品味“弃木雕”的遗憾，感悟少年形象。

教材分析：

课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。

教学过程：

一、谈话揭题。

课件出示世界七大洲的图片。（重点介绍“非洲”。）

今天，老师就带大家一起走进神秘的非洲，来看一个中国游客到非洲旅行和一位非洲少年发生的故事。（非洲地图）（出示非洲地图）

二、初读课文，整体感知。

1.自由朗读课文，用自己最简单的语言概括课文的主要内容。

2.出示词语检查

名不虚传

游人如织

琳琅满目栩栩如生

一模一样

爱不释手犹豫

诚恳

驮着（1）生自由朗读、指名读、齐读。（2）指名交流课文的主要内容。（课件出示提供的课文主要线索。）

师帮助学生理清课文的顺序。（板书：买木雕、挑选木雕、放弃木雕、送木雕）师引导：我的朋友告诉我到非洲旅行，一定要做两件事。生答：游览莫西奥图尼亚大瀑布；买一两件木雕工艺品。

三、感受瀑布之美。

（课件出示瀑布图片；师简单介绍瀑布资料。）

1.重点抓住“名不虚传、十分壮观”等词语来体会瀑布之美，并能联系上下文理解词语的意思。

2.理解“游人如织”

师。是啊，来到非洲游览“莫西奥图尼亚大瀑布”的游人很多，有白种人，有黑种人，有黄种人，各种肤色，各种语言，各个国家的游人都有，书上有个词叫——游人如织。