巨人的花园
冯河中心学校张和平
教学目标:
1.有感情地朗读课文,能和别人交流自己的感受。
2.能在读的过程中,通过想象,体会巨人在行动上和心理上的变化。
3.初步学习朗读句子的方法。教学重点。
想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。教学难点。
体会这篇童话在表达上的突出特点。教学过程。
一、复习引入。
1.默写四字词语:鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开
2.上节课我们一起去感受了一下巨人花园的变化。
媒体出示:
(1)那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。
(2)但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
(3)与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
3.齐读。
4.究竟是什么原因让巨人的花园有这样大的变化呢。这节课我们一起来帮助巨人找一找。
二、研读课文,探究花园变化的原因。
1.默读课文,填空。
媒体出示:
孩子们在时,花园(鲜花盛开、绿树成阴);孩子们不在时,花园(鲜花凋谢、树叶飘落)。
2.巨人花园变化的原因是什么。
(引导。因为巨人是个非常自私、无情的人,他把孩子们赶走了,也把春天赶走了,所以花园覆盖了许多冰雪。)
3.巨人是怎样赶走孩子们的呢。请把巨人赶走孩子们时说的话、做的事用横线划出来。
三、细读课文,品读感悟。
(一)划出巨人赶走孩子的句子。媒体出示。
他见到孩子们在花园里玩耍,很生气。“谁允许你们到这儿来玩的。都滚出去。”
赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
可是巨人又发脾气了。“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去。”
“喂。你赶快滚出去。”巨人大声叱责。
(二)读一读,当一当巨人。
1.读读巨人说的这三句话。
2.四个同学为一小组,练习读。
(三)品读句子。
1.媒体出示:
他见到孩子们在花园里玩耍,很生气“谁允许你们到这儿来玩的。都滚出去。”(1)个别读,评价。
(2)允许。(同意)巨人说这句话的时候,是什么样的表情。(很生气)
请大家做做生气的样子。(3)指名读、分组读。
(4)巨人为什么这么生气要赶走孩子,巨人在说这句话时,心里是怎么想的呢。
(引导:孩子们在花园里乱蹦乱跳,会踩坏我的绿草地;会折断花枝;会破坏花园的美;我就不能欣赏花园的美了;我自己的花园园凭什么让你们玩耍„„)
(未完,全文共2904字,当前显示940字)
(请认真阅读下面的提示信息)