对海峡两岸的交往的总结

对《海峡两岸的交往》的总结

吴辰超

一、教学过程分析

具体教学流程是。创设问题情境，导入新课——结合学案及已有知识，形成共识——置疑阅读归纳、质疑探究与分析、交流与讨论——小结与升华。

1、通过上海世博会台湾馆的主题曲《台湾的心跳声》激发学生兴趣，创设问题情境。通过介绍台湾风土人情的mv和学生感兴趣的明星，一下子抓住学生的注意力，介绍台湾的概况引向祖国的宝岛台湾。自古以来台湾与大陆就有着密切的往来，为什么会阻隔分离。从而导入新课。

2、组织学生交流古代的两岸关系、近代的台湾历史变迁。学生讨论台湾的历史，指出各个历史时期的地图及说明台湾地区的称谓、人员往来、行政管辖等情况证明台湾自古以来就是中国的领土。通过对另一组资料的解读说明台湾在历史上所遭受的侵略及收复台湾的史实，证明台湾是中国的领土，得到国际社会的公认。

3、既然台湾自古以来是中国的领土，为何现在会是如此分离的局面。由此过渡到台湾问题的由来。通过两个材料，引导学生分析台湾问题形成的原因。教师就此点拨台湾问题是蒋介石发动内战与大陆政治上长期对立遗留下来的历史问题，是中国的内政，不是外交问题，不同于香港澳门问题。

4、介绍与欣赏诗人余光中的《乡愁》