动物的运动

[教学目标分析]

1、知识和能力

（1）说明动物的运动依赖于一字不苟的结构。（2）说出运动对动物生存的意义。

2、情感态度与价值观

培养理论联系实际的能力，运动中受伤后怎样更好的帮助别人和自己[教学重难点]重点：肌肉、关节、骨的结构及其中运动中的作用。难点：关节的基本结构。[教学策略]（1）使用直观材料，骨骼标本、多媒体，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

（2）通过讲述、谈话法，师生共同进行“观察与思考”及讨论活动等突出重点，师生共同做屈肘与伸肘动作，体会骨、关节和骨骼肌的协调配合。[教学设计]

1、通过情景引入，引出动物行为的概念。

2、设置问题情景，引出运动系统的组成。

3、通过观察模型图，以及师生共同演示，利用教材“观察与思考”，加深理解运动系统的组成。然后结合生活实际，让学生了解骨折的预防和处理。

4、展示关节结构模式图，让学生掌握关节的结构；介绍脱臼及处理。

5、展示肌肉与骨和关节的关系挂图，介绍肌肉在运动中的作用。

6、总结本节教学内容。[教学过程]

一、创设情景，引入新知。

1、展示《动物世界》中某些动物行为的多媒体资料，引出动物行为的概念，导入新课。

师：刚才同学们都看到了哪些动物。它们在做什么。生：（回答）

师：这些动物有的在捕食，有的在求偶，有的在防御敌害。这都是动物为了生存和繁衍而进行的活动，我们把这样的活动都叫做动物的行为。师：动物的行为表现为各种各样的运动，而运动又依赖于一定的结构——这就是动物的运动系统。

二、运动系统的组成

师。你所了解的动物运动方式有哪些。

生。（从水、陆、空中进行讨论，交流。）陆地上—行走、奔跑、跳跃、蠕动、爬行；空中—飞翔；水里—游泳