动物的运动[5篇材料]

动物的运动教案

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教学目标：

、知识目标

①了解动物的运动方式，知道运动的意义；

②掌握哺乳动物运动系统的组成（重点）

③掌握关节的结构（重点）

；

④理解运动的实现过程（难点）

教学方法及学法指导：

本节教学内容包括。动物运动的方式、运动的基础和运动的实现三部分内容。对于这些内容，七年级的学生已经有许多丰富的生活经验和感性认识，学习时遇到的困难不会太多。课堂上，我采用图片、模型、实物等多种教学手段调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。并尽量提供观察材料，引导学生在观察、交流、讨论的基础上对相关知识进行总结概括。

课前准备。《动物的运动》教学、人体关节的模型、挂图、新鲜的羊的关节、解剖刀、解剖盘等。

教学过程：

教学环节及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

激趣导入

（2分钟）

同学们，我们伟大领袖毛主席在《沁园春.长沙》中写道“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由”，其中前两句说的就是动物的运动。

（图片展示“鹰击长空，鱼翔浅底”的优美画面）

设疑。不同的动物，运动方式不同，你还知道哪些运动方式呢。动物的运动又是通过哪些结构来完成的呢。

通过今天的学习我们将要得到答案。（板书课题）

欣赏诗词，观看图片，

思考。动物还有哪些运动方式。是通过哪些结构来完成的。

带着问题走入课堂

通过欣赏诗词，观察图片，激发学生兴趣。

通过教师的提问，引发学生的思考，让学生带着问题走入课堂。

启迪思维

导学新知

（5分钟）

知识点一：运动的方式

过渡：不同的动物其运动方式不一样。请同学们说说以下几种动物的运动方式是怎样的：（投影展示）

讲。所有的动物包括人类在内，都能通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征。

设疑。动物的运动有何意义呢。

（投影总结）

观察图片，说出不同动物的运动方式

结合课本p92第一段，总结：

动物运动的意义：

图片展示不同动物的运动方式，既能激发生趣，又能增强学生的理解能力，还能活跃课堂气氛，收到一举多得的教学效果。

层层推进

合作探究

（11分钟）

知识点二：运动的基础（重点）

过渡。动物的运动方式多种多样，那么，到底是通过哪些结构来完成的呢。我们以人为例，来探究动物运动的基础。

提示：自学指导：

请同学们认真默读课本p93----94内容，独立完成自主学习，5分钟后，展示答案。比谁的自学能力强。

通过刚才的自学我们知道了哺乳动物运动系统的组成，请大家看一看人体的骨骼模型，然后完成投影：人体的主要关节，加深对人体运动系统的理解。

展示：人体的骨骼模型

（投影展示：人体主要的关节）

讲。关节是能活动的连结，是骨连结的主要形式。在运动中，关节起到支点的作用。请同学们伸出手臂，转动一下胳膊，感受一下肩关节和肘关节以及腕关节的存在。

设疑：那么关节的结构是怎样的呢。我们通过演示实验，结合课本图：

2.2---18来了解一下关节的结构。

教师：演示实验

、用解剖刀剖开羊的关节

2、将其放在实物投影上，指导学生结合课本图说出各部分的名称。

板图：关节的结构

精讲：关节的基本结构包括：关节面、关节囊和关节腔三部分。关节面又分为关节头和关节窝。

指导学生完成小活动：模拟脱臼

设疑。关节头有没有可能从关节窝里脱落出来呢。（能）

这就是我们说的“脱臼”。

关节给我们的感觉是既牢固又灵活，那么它有哪些结构与这些功能相适应呢。我们通过一段视频来了解一下。

师生共同总结：

关节既牢固又灵活的原因：

、在关节头和关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨

2、关节囊里面和外面都有坚韧的韧带

3、关节腔内还有滑液，从而使关节既牢固又灵活。