父亲和鸟
教学目标:
1、通过品读句子、读通句子、领会句意、朗读指导等方式,引导学生理解感感悟课文内容,体会父亲的知鸟、爱鸟,认识、了解小鸟的生活习性,培养学生对小动物,尤其是小鸟的爱护、珍惜之情。
2、能用“快活”说一句话。教学重点。
1、品读文中重点句子。
2、用“快活”说一句话。教学难点。
在品读句子中领会句意。教学准备:词卡、课件教学过程:
一、导课谈话,感受树林的美丽与宁静今天我们要学的故事是《父亲和鸟》,它是留在我记忆深处美好的回忆。记得那是一个清晨,一个雾蒙蒙的清晨,我们经过一片树林,这是清晨的树林。(欣赏课件视频)
问。它让你感觉到了什么。(生畅谈感受)【通过欣赏视频画面,畅谈感受,渲染了与课文相对应的气氛,成了一个心理场,直接作用于学生心理,让学生去感受,促使学生进入具体的课文情境,对课文故事中的环境加深内心体验,处于一种最佳的情绪状态。】
二、学习课文3~8自然段
(一)品读句子。父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
1、引出“望了又望”,“闻了又闻”两词:
这是一片美丽的有着清新空气的树林,我和父亲朝着小路经过这个树林,他朝着树林……谁来读这个词。(生:望了又望)(师贴望了又望卡片),他还……(生:闻了又闻)(师贴闻了又闻卡片)。一起来……(生齐读两个词)。【在学生初步感知课文的基础上教给学生学习语文的方法,引导学生抓住文中的关键词语深入文本。】
2、读通句子:
把这两个词放到句子中去读一读。(1)生自由读。(2)指名读(3)生齐读。
3、领会句意:
(未完,全文共2059字,当前显示646字)
(请认真阅读下面的提示信息)