数字与编码

（活动课）

大新县桃城二小

农方燕

教学内容：人教版五年级上册第七单元数学广角教学目标：

1、通过探究，使学生了解身份证编码的结构和含义，认识到编码的重要性。

2、通过给自己编学号，让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受数学与生活的联系。

3、培养学生探索精神，实践能力。让学生在活动中得到表现自我的满足感。

教学重点：了解数字与编码之间的关系教学难点：怎样科学合理地编码课前热身

游戏。老师说两个数字，1和2，说到1请男同学起立，说到2请女同学起立。看谁反应快。数字1代表数字2代表

一、激趣导入

师。同学们，请你们猜猜农老师多少岁了。（生猜）

其实要知道我的岁数，只要看我的身份证号码就行了，（课件示）这是我的身份证号码，你能从中找到答案吗。

生。我找到了正确答案，老师今年35岁了。

师。你怎么知道的。

生：197

4、分别是您的出生年份，年是2009年，通过计算应该是35岁。

师：看来身份证中这一串的数字包含着一定的信息，今天我们就来研究身份中的数字与编码（板书课题：数字与编码）

看了这个课题，你想了解什么。

二、探究交流

1、随机输入身份证号码

师。同学们带来自己的身份证号码了吗。谁来报一下自己的号码。（师输入）同学们边看边想，这些号码编排有什么规律。

生报，（提示读法）师在课件中输入。女生3人，男生3人{有外地的。姓名，号码}（用不同颜色区分男女生）

师。谢谢你们的热心。

2、了解身份证编码：

师。观察这些身份证号码，你发现什么。（有18位，前6位相同）

师。前6位的数字相同，猜想一下可能代表什么意思。

生：（大新县）

师：你们猜得有一定道理，前6位是——（生答师板书：452130—）

师：前两位45代表广西省，21代表南宁地区，30代表大新县，我们都是大新人，所以前6位编码是一样的。对齐板书：广西、南宁地区、大新县）

（如学生说到崇左市，可解释新旧号码的不同）新地址码。451424表示广西崇左市大新县。

师。第7位往后的数字各代表什么。谁来说一说。

生说，问。你是怎么知道的。

师根据生的回答依次板书。