在综合实践活动中培养学生的创新能力

浅议在化学综合实践活动中培养学生创新精神

摘要。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达、永不枯竭的动力。而开展综合实践活动旨在让学生联系生活实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。本文主要阐述了学生创新精神如何在化学综合实践活动中得到培养，以及如何实施的具体情况。

关键词：综合实践创新精神化学实验

综合实践活动课程是以培养学生创新精神和实践能力为核心，以培养和形成创新意识、职业意识、责任意识、参与意识为中心，以综合性、实践性、主体性为主要特征的课程。化学综合实践活动是化学活动课的发展和升华，是学生学习化学的一种重要的学习方式，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。作为一名中学化学教师，培养学生的创新精神责无旁贷，下面我结合自己指导学生开展综合实践活动的情况，浅谈中学生创新精神的培养在化学综合实践活动中的体现。

1、激发学生兴趣，培养创新意识

1.1“趣味化学”实验

实验作为化学教学的基础手段，在培养学生创新能力方面有其独特优势。趣味化学实验往往是以学生已有的知识为背景，以学习、生活、科技知识为素材展开的。其现象奇特、方法新颖，深受学生的喜爱。而学生对实验的这种浓厚的兴趣，就是一种潜在的创造力，它可以引导学生对实验进行坚持不懈地探索，从而有所发现，有所创造。根据安全、简易、新奇和学生实际，可选择“水点酒精灯”、“钻木取火”、“空瓶发烟”、“红花绿叶”、“银装素裹”、“冰雪燃烧”、“照燃不误”等节目，变幻莫测的化学魔术不仅能使学生大开眼界，而且从师生的介绍中懂得了科学道理。利用生活废弃的容器，经过加工成为实验仪器，如：用注射器制量筒，用饮料瓶代替洗气瓶和集气瓶。引导学生做日常生活中的小实验及制作小化工产品，如自制肥皂、除去衣服上的各种斑迹、花露水、补尼纶袜胶水等。配制这些小化工产品，经济实用、简单易行，易激发学生的热情。

1.2化学探究实验

化学实验探究是学生运用已获取的基本知识、基本技能以科学的实验方法进行独立设计、操作、记录、分析、推理，最终得出结论。这是对学生进行科学训1