《信息技术环境下有效教学策略和方法的研究》学习心得 王清华
谈信息技术环境下的有效教学策略和方法
新城二中何武娟
计算机和互联网等信息的迅速发展和广泛应用,不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习方式。教育的改革和发展越来越离不开信息技术的有效运用。信息技术在课堂中越来越广泛的应用,探索新形势下的信息技术的教学模式和教学方法,成为当前教育改革的潮流。由于各级领导对信息技术的重视,信息技术与各类学科的整合轰轰烈烈的开展,信息技术必将推动教育界的大革命。
由于以上原因,信息技术环境下的教学策略和方法就变成了重点,我认为,实施教学和学习必须从以下几个方面入手,才能使教学策略和方法真正落到实处,起到作用。
一、评价机制
实施教学,必须要引入评价机制,正确对学生进行评价,而实施教学评价,要受到多种因素的影响,因此正确处理各种因素的关系,是客观、顺利的进行评价的关键。所以教学评价应贯彻以下几条原则。
1、目的性原则,任何没有目的的行动都是盲目的,只有明确目的,才能从实现目的的需要出发,设定评价目标,选择评价方法,制定评价方案,处理评价结果。评价目的是设计和实施教学评价的出发点和最终归宿。
2、客观性原则,评价必须要遵循客观性原则,必须实事求是的判断,切忌主观随意性。学生是一个个鲜活的个体,他们都有自己的思想,自己的判断,所以我们对待他们必须公平,对事不对人。
3、整体性原则,在评价时要把握整体性原则,关注他们发展的全过程,全面、全过程的看问题,只有这样,才能做出实事求是的评价。
4、指导性原则,在评价中不仅要使被评价者(学生)了解自己的优缺点,还要去他们指明方向,使他们明确今后的努力方向,促进教学过程的全面优化。
5、科学性原则,对学生进行评价时,必须光靠经验和直觉,而要依靠科学的原理、方法和态度来判断和分析,要正确处理各种因素之间的关系。
二、正确定位学生与教师的角色
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