槐乡五月

《槐乡五月》是苏教版教材三年级下册第２１课，课文用优美的笔调为我们描写了槐乡五月的美丽景色，同时展现了槐乡孩子的美好心灵，激发学生热爱生活。

设计理念

《语文课程标准》指出“应该重视语文的熏陶感染作用，也应尊重学生学习过程中的独特体验。”本课教学力足文本，让学生凭借课文中的语言朗读感悟，进行积累，使学生获得独特的情感体验。

教学目标

1、知识和技能

（1）认读本课生字；学会本课生字及新词；（2）照例写“abb”式的重叠词语；

（3）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；（4）凭借具体的语言环境，理解重点词语，品味语言文字的优美，学习欣赏课文中的优美语句。

2、过程与方法

（1）通过拼读、书写、组词等掌握本课生字及新词；（2）通过课文的学习，理解课文内容；

（3）通过课文中的例句，学写重叠词，积累词汇；（4）通过多种形式的朗读，加深对课文的理解；（5）通过多种形式的朗读，达到背诵课文的目的。

3、情感、态度与价值观通过对课文内容的学习，理解、感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡的孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点，激发学生热爱生活的情感。

教学重点：

1、学习课文，背诵课文；

2、激发学生热爱生活的情感。课前准备：多媒体课件、观察槐花教学时间：二课时教学过程：

第一课时

（一）、情景再现，激发兴趣：

1、导入：沐浴着柔柔的春风，迈着轻盈的脚步，我们走进了香气四溢的五月，那浓浓的花香让人陶醉，这就是——槐乡，今天就让我们一起走进槐乡五月去欣赏那儿迷人的景色吧。（揭题并板题）读题

2、我们的旅行即将开始，请每一位游客做好准备，仔细听、仔细看，不要错过每一处的景色哦。（录音范读课文同时用课件呈现槐乡的美景）

（二）、引导初读，整体感知：

1、交流。你觉得五月的槐乡怎么样。（降低难度，只要学生说出点什么，不管是自己的感受，还是书上的语句都行）

2、过渡：那就让我们一起走进槐乡，去见识见识那儿的槐香吧。根据自己的感受去自读课文，要求：读准字音，读通句子。

3、指名朗读课文，师生共同正音。

三、指导书写

四、布置作业

第二课时

一、导入课文

过渡：昨天，我们初步学习课文《槐乡五月》，（指读课题），课文最后这样说，引读：五月，是——是——，[板书：飘香的季节孩子的季节]，为什么这么说呢。今天，就让我们再次走进槐乡，再次去领略五月槐乡那特有的美丽。

朗读词语：白生生甜丝丝香喷喷

读了这些词，你仿佛看到了什么。尝到什么。闻到了什么。

今天我们就用我们的眼耳口鼻来学习这篇课文。请同学们轻轻打开书本，仔细阅读课文的第一自然段，说说五月的槐花给你留下了什么样的感受。