21槐乡五月[优秀范文五篇]

21《槐乡五月》教学设计

教材分析。这是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，不枝不蔓，相得益彰，使“花美人更美”这一主旨自然地生发开去。

学情分析。这篇课文可借助挂图感知槐花的形象。引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，让学生感悟五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱。指导学生反复诵读，细细咀嚼，读出滋味来。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。

3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。

教学重难点。感受槐乡五月的美以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、读准字音，读通句子。

2、理解文中难理解的词语。

3、指导预习，培养学生的自学能力。教学过程。

一、导入新课。同学们寒假刚刚过去，在隆隆的鞭炮声中我们又迎来了新的一年。假期里有没有和爸爸妈妈一起去游玩儿呀。谁能来说说，你都去了哪儿，看到了那些有趣的东西。你们的见识真多呀，读万卷书，行万里路才能增长见识，开阔眼界呀。以后有机会大家一定要多出去走一走，看一看。（上课）今天，老师带着同学们一起到五月的槐乡去走一走、看一看。

板书课题，学生与老师共书写生字“槐”。注意指导“槐”左窄右宽、撇和竖要一样高，竖弯钩要写的舒展些，撇折点要靠上些才好看。指名读课题，齐读课题。

二、预习展示

过渡。同学们课前预习过课文了吗。

1、检查预习效果。（这些生词会读吗。）

（1）出示词语。酿出、熏醉、醇香、挎走、俊俏、衣襟、肩头、披散、大大咧咧、摆出、瑞雪初降、维吾尔族、玉雕的圆球儿、风打的旋儿指名读、齐读生字词。（指导读好多音字：旋儿、咧、披散等。）