8.1第二次工业革命

第二次工业革命

河北大名中学

文海燕

教学目标

1、知识与能力。通过学习，使学生了解第二次工业革命发生的背景；掌握第二次工业革命的主要成就；了解第二次工业革命的特点；掌握第二次工业革命的重要影响。

2、过程与方法。通过引导学生归纳第二次工业革命的成就，培养学生理解、获取信息的能力；引导学生通过表格分析两次工业革命的异同点，并利用多媒体辅助教学。

3、情感态度价值观。通过本课的学习，让学生认识到当今社会的发展离不开科学技术，科学技术是第一生产力；培养学生积极探索、勇于创新的精神，使学生认识到科技能促进经济发展，也要认识到科技带来的负面影响。

[教学重难点]：重点：第二次工业革命中的重大发明

难点：第二次工业革命的影响

教材分析

第二次工业革命在整个世界历史上占有重要地位，它不仅是第一次科学技术上的重大突破，推动了世界科技的发展，同时，它对世界格局和历史的进程有着重大影响，在第二次工业革命的影响下，资本主义经济开始发生重大的变化。生产和资本高度集中，产生了垄断。随后垄断组织的形成，主要资本主义国家在19世纪末20世纪初相继进入帝国主义阶段。它直接促成了主要资本主义国家向帝国主义过渡，造成新一轮的民族解放运动与社会主义运动的高涨，并造成资本主义政治经济发展的不平衡，从而引发了第一次世界大战。学习好本课，有利于学生深入认识第一次工业革命，同时也能认识到第二次工业革命在历史上的重要地位。本节内容既属于近代以来世界科学历程中的重要发展阶段，又属于整体世界形成的推动因素，更是对学生进行科学精神教育的最好素材。学情分析

本课的授课对象是初三的学生。初三的学生已经对历史培养了相应的学习能力，对历史事物的理解能力、分析能力有了一定提高。在之前学习过第一次工业革命，学生在学习了第一次工业革命的基础上进行本课的学习，有助于分析本课的一些历史问题，但是学生在理解方面可能存在一定问题，因此教师要创设情景，引导学生学习理解，提高课堂的有效教学。【导入】

知识回顾导入新课

~•问：

1、第一次工业革命使我们进入什么时代。

2、第一次工业革命具有里程碑式的发明是什么。

3、第一次工业革命中重要交通工具的发明是什么。

展示课件中的灯泡和卡尔本茨发明的汽车，引出第二次工业革命，并讲述：在工业革命后的一百年，世界发生了翻天覆地的变化，随着科技的发展进步，新发明、新技术层出不穷，并迅速应用于工业生产，促进经济的快速发展，这就是第二次工业革命。

一、第二次工业革命的背景

学生先认真阅读课本内容，找出第二次工业革命的时间。然后小组讨论得出以下背景条件：

1、政治：资本主义制度在世界范围确立

2、资本：殖民扩张

3、市场：第一次工业革命后世界市场基本形成

4、科技：科学技术的不断进步

二、第二次工业革命的发明