说课方法与技巧参考资料

说课参考资料

（二）

一、说课具体要求

说课主要是要考察说课者对课程的宏观整体把握和微观具体处理的能力。

1、说课形式：一门课、一章课、一堂课

2、说课课程：主要公共课（两课）、专业基础课、专业课

3、说课时间：可长可短，最长可以是2个小时

4、说课人员：专业负责人、讲课教师3——5人，采用研究探讨式进行

5、说课要求：

（1）说标准：该门课的标准（教学大纲），在人才培养过程中的所占的地位、作用：

为什么要开设。如何与人才培养目标挂钩。该专业人才培养的素质、能力、知识如何构成。该门课程在人才培养中（素质、能力、知识）的任务是什么。你个人是如何理解的。该门课程的理论部分和实践部分如何确定。如何与职业技能考证结合起来。该门课程的职业技能标准是什么。如何培养。

（2）说教学。教学内容、教学目标、教学方法、教学手段、教学过程、教学难点、重点、如何展示个人素质。

（3）说课改。人才培养模式的改革；工学结合、师生互动的改革；教材建设的改革；教学有效性的改革。

（4）说特色：如何体现高职教育的特色，与本科院校的差异等

二、说课应着重体现5种意识

（1）课程意识。即所教的课程、具体的章节、内容和培养目标的关系。要说说如何研究学生、研究教材、研究教法、确定教学的基本思路。要说清教什么。怎样教。还要说透如何贯彻帮助学生“获取知识，提高素质，培养能力”这一教育教学原则。（2）育人意识。不管哪一门功课，都有育人的任务。思想教育的内容涉及到许多方面，既寓于教材之中，也寓于知识传授和能力培养之中。要有机地结合教材内容，渗透思想教育，但也不能太牵强。