三峡之秋

教学目标：

1、了解三峡之秋一

天中美景的不同特点，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美。

2、边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。

3、学习按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。教学重点：

边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。教学难点：

学习按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。教学方法：

朗读法、感悟法、自学法

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、回忆导入

1、

1/7三峡群山耸立，雄奇壮观，像一幅画卷，这节课让我们乘着语言文字的小

舟来游览三峡秋天迷人的风光。

板书。（三峡之秋）齐读课题。（齐读），。

2、师：谁来说说三峡的秋天给你留下了什么印象。（成熟、美丽）师：是的，三峡秋天的美，无处不在。

3、师。那课文又是按什么顺序写出了三峡秋天美丽景色的呢。你从哪些词语知道的。生回答。

师。对，课文就是按时间顺序描写了三峡秋天的景色。

板书（早晨、中午、下午、夜）

二、自主探究，品读欣赏

（一）学习第一自然段

师：三峡的秋天有着怎样的气息呢。请同学们齐读第一自然段，边读边想一想，作者抓住什么事物来写的。（生回答：橘柚树）师：从橘柚树的哪些变化中，知道三峡的秋天来了。生：叶子绿得发黑，累累的果实由青变黄，散发着一种清香。

师：作者正是抓住了橘柚树的变化，让我们知道：三峡已经是——秋天了。

（二）学习第2－6自然段。

师。请大家大声朗读课文2—6自然段。

读完后，用“△”标出所写的景物，用“﹏”划出描写这些景物的语句，再把自2/7

己的感受写下来。

1、感受早晨的三峡明丽之美

师。在你琅琅的读书声中，在你的静思默想中，我们已经感受到三峡的独特魅力。首先来分享三峡秋天早晨的美丽多姿。

师。你找到的景物是什么。你划的语句是什么。你体会到了什么。指名汇报

师：是呀，透明的露水绿叶金实，好一派明丽的三峡秋色呀。（板书：明丽）老师觉得三峡的早晨就像一首独奏曲，你们带着自己的感受，试着读一读。生自由练读。

师。谁想把你感受到的美，读给大家听。其他同学闭上眼睛静静聆听。

2、感受中午三峡热烈之美