三峡之秋c

《三峡之秋》教学设计

教学目标

知识与能力。读懂课文，体会按时间顺序描写景物的方法。

过程与方法。正确、流利地朗读课文，通过小组探究与合作，领略三峡秋天的美景。

情感态度价值观。使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。

教学重点：

1、了解三峡秋天的景色特点。

2、体会作者表达的思想感情。

教具准备。中国地图、三峡图片、朗读配乐。

教学方法。情境朗读，小组合作探究。

教学流程：

一、导入：

1、首先请同学们欣赏几幅图片。你知道这是哪里的美景么。对，三峡。

2、你对三峡了解多少呢，能向大家介绍介绍吗。

（生：简介地理位臵：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长139千米。生：我还知道一首诗是描写三峡的，李白的《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）师：三峡到底有什么魅力吸引无数文人墨客驻足流连，抒情感慨呢。今天就让我们走进三峡，领略三峡之秋的神韵。（板书课题：三峡之秋）

二、交流感悟，感受美

（一）初读课文

师。现代作家方纪笔下的三峡秋天又是怎样一番景象呢。

1、请同学们自由朗读课文，注意要把字音读准确，把句子读通顺，把课文读流利，遇到不理解的地方圈画出来。（生自由读文。）

（师。刚才老师注意到，同学们已经形成了很好的读书习惯，不仅坐姿端正，而且非常用心，相信有了这份专心，什么难题都难不倒我们。）

2、接下来请同学们快速浏览课文，思考。课文时按什么顺序描写三峡景物的。在文中找出标志性的词语，并用横线画出来。（生浏览课文）

（生汇报。早晨、中午、下午、夜晚。）师相机板书。

（师。你真会读书。课文就是按时间顺序，描写了三峡秋天早晨、中午、下午到夜的景色。刚才我们是通过抓住关键词来理清文章顺序的，这是一种非常有效的学习方法。）

（二）深入精读

师。课文写了三峡早晨，中午，下午，夜晚的哪些主要景物。写出了三峡的什么特点。

1、出示学习要求。请同学们大声朗读2-6自然段。用△号标出所描写的景物，用波浪线画出找到的语句，并写下自己的体会。

2、生自由读文。

早晨