三峡之秋

洛阳中心小学

徐春华

教学目标：

1.领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习作者抓住特点描写景物的方法。教学重难点。

1.领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。

2.学习作者抓住特点描写景物的方法。教学准备：课件教学课时：2课时

第一课时

一、导入

师。（出示一幅三峡工程的图）同学们，你们知道这是什么地方吗。（长江三峡水利工程）

师。是啊，三峡不但有这个世界最大的水利枢纽工程，而且那里的景色也十分优美。

你能说说你对三峡有哪些了解吗。（学生介绍完后，出示有关三峡的资料）

师。老师也带来了一些有关三峡的资料。（课件播放三峡的美丽图片，最后一张幻灯片是三峡的简介）

师：长江三峡就像一幅壮丽的画卷，今天我们一起走进三峡之秋去领略三峡秋天的神韵（板书课题，齐读课题）师：看了这个课题你想知道什么。

生。三峡的秋天是什么样子的。作者为什么写三峡的秋天。三峡的秋天一定和我们这的秋天不同。

二、学习新课

师：好带着你们的问题我们一起走进课文。（出示自学提示）请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边想：课文是按什么顺序来写的。都写了些什么内容（学生读课文）指名汇报。

师。首先，我们一起来检查一下朗读情况。（出示生字词，指名读）橘柚树

陡峭

闪烁

呼啸

累累的果实（léi）

波光荡漾

光晕（yùn）

摇曳

狭小

宛若

清冽

凌空

消逝说说哪些字比较难记或在书写的时候容易写错。

师：字词方面都掌握得不错，现在我们来看看同学们对课文的了解。课文按什么顺序来写。各写了三峡秋天的什么特点。学生边回答，教师边板书：早晨

明丽

中午

热烈

下午

青色

透明

夜晚

宁静

神秘

师。说得非常好，接下来我们一起来感受一下三峡秋天的美。请同学大声朗读课文2-6自然段，读完后，用“△”标出每一段所写的景物，用“”划出描写这些景物的语句，再把自己的感受写下来。然后选择你喜欢的段落读给你的同桌听，也可以读给老师听。学生边读边画。学习汇报

生一。我喜欢早晨的三峡，因为透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。写出了三峡秋天的早晨露水闪耀，绿叶金实，新鲜而明净的美。

生二：我喜欢中午的三峡，因为它波涛汹涌，像金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。写出了长江的气势和生机。生三：……生四：……

三、课堂小结