七律长征
课前谈话:
师:我们第一次见面,先来认识一下,我姓黄
生1:我姓——
师:我叫黄玉平
生2:我叫——
师:我是湖州市长兴实验小学的老师
生3:我是桐乡
小学的学生
师:我喜欢书法
生4:我喜欢武术
师:我喜欢李白的诗
生5:我喜欢齐白石的画
师。我国的诗人很多,(出示毛泽东的图象),称他毛主席。你了解毛主席吗。
生1:他是中国第一大领袖
生2:毛泽东的书法写得非常好
认识他吗毛泽东们。我一般生3。他指挥了辽沈、淮海、平津三大战役,推翻了革命党政府
生4:他写过很多诗词,有《井冈山》、《沁园春学》等
生5:《想雷锋同志学习》《为人民服务》是他写的
师。毛泽东是一位非常了不起的政治家、军事家,接下来我们来欣赏一组毛泽东各个时期的一些照片。
(出示长征路上、抗日战争、新中国成立、冬泳、练习毛笔字中毛主席的照片)
教学过程:
师。说到毛泽东,他一生写过的诗词很多,今天我们就来学习他在长征胜利后写的一首诗《七律长征》(板书课题)。注意七律后面这一点是间隔号,读的时候要适当停顿,一起来(生齐读课题)
师:这是一首七言律诗,全诗共八行,每行有七个字,所以题目中有七律二字。一起读。(生再读课题)打开课文,自由的读读诗,把诗句读通顺,把生字字音读准,读后再看看注释和资料袋。师:谁能够连起来读这首诗。
指生读,“磅”读成“bang”
师:有一个音读得不是很好,其他都读得不错
生1::“岭”
师:老师告诉你,“五”和“岭”都是第三声,连在一起读—wúlǐng,一起读(生齐读“五岭”)好,还有没有提醒的
生2:“磅礴”的磅读错了
师。对,pángbó,我们最近学习的课文当中《两个铁球同时着落》中它读bàng,这是一个多音字,一齐读。请你再读这行(请读错的学生再读这一行)
师。注意刚才提醒的字音,我们一齐来读(生一起读整首诗)读得不错,大家读起来琅琅上口,它有一个秘密,你们看(把每行诗的最后一个字点红),出示音节发现了什么。
生。“难、闲、丸、暖、颜”它们押韵。
师。押韵都知道,真不错。你看,“难、闲、丸、暖、颜”它们的音节中都有“an”,读起来就富有韵味,谁能读出这种韵味(指生读)
师。很有味道了,不过这个词还要提醒一下,读wǔlǐng,再读(五岭)诗读准了,我们来看诗中这三个生字,注意这个“涯”,里面是两个土,在生字表下面的方格中认认真真地写一遍。注意“岷”字的山要适当的往上靠一点,这样才会更美观。
师。读了几遍了,那么这首诗大概写了什么呢。听老师读,同学们一边听一边想。(师范读)
生:写的是红军长征
师。怎样长征呢。
生:红军长征非常的艰难万险
师。最后呢。
生。最后取得了胜利。
师。谁能连起来说说。
生:写了红军长征非常的艰苦卓绝,但最后还是取得了伟大的胜利。师:真了不起,毛泽东如此凝练的一首诗,用如此简洁的一句话概括出来了。那么哪句诗直接写出了红军克服困难呢。把它划出来。
生:应该是“红军不怕远征难,万水千山只等闲”
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