七律长征
福利二校张素雪
教学案例:
(1)情境导入任务驱动边演示课件(音乐。《长征组歌》中的《大会师》乐曲图片五岭山脉、乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、雪山——夹金山、草地)边导入。
生1。“金沙水拍云崖暖”这句我读不懂。
师。读不懂的举手我看看(有大半的学生都举手)。谁能具体说说哪儿读不懂。
生2。这句中的“暖”字我不理解它到底是什么意思。
师。非常好。还有吗。
生3。“大渡桥横铁索寒”中的“寒”我也有点读不懂。
生4:
为什么要说“更喜欢岷山千里雪”。
师。请同学们带着这些疑难问题再读读这首诗,边读边联系已获取的信息资料认真体会,看能不能通过自己的努力来解决这些问题。
(2)探究感悟。
师。谁来谈谈你解决了什么问题。
生1。我通过看课后的注释,知道红军巧渡金沙江是1935年5月,天气比较暖和,体会到金沙江畔暖气蒸腾。
生2。我认为这里的“暖”不仅仅说天气暖和,还可以体会到红军胜利渡过金沙江后的喜悦心情。
师。你是怎么体会的。
生2。通过看历史书,我知道毛主席善用佯攻战术,假装要攻打贵阳,让蒋介石将滇军东调,这时毛立即将军队直插云南,从而巧渡金沙江,作者用“暖”字来形容红军战士胜利后的喜悦心情。
师。真会利用信息资料分析、解决实际问题,体会得很好,还有补充的吗。
生3毛主席除了用佯攻的战术外,还成功地用佯装战术智擒敌军,不用一枪一炮缴获了六条渡江的船,战士们会为有这样英明的指挥而感到特别高兴。
播放红军巧渡金沙江片断,使学生进一步感悟“暖”的意蕴。
师。我们怎么读这句诗才能体现出红军战士这种欢快、喜悦的心情呢。
生。很投入地练习感情朗读。
指名读——评议——范读——练读——再读(朗读节奏明快)
师。大家还解决了什么困难。
生4。“寒”字不仅写出了泸定桥的奇险,而且也说明了红军飞夺泸定桥的艰难。
生5。我从大渡河水流湍急,两岸悬崖峭壁体会到了飞夺泸桥的艰难。
生6。我还知道泸定桥是由13根碗粗的铁索组成的,长101米,宽2.6米,离水面14.5米,东西悬挂在大渡河上,从中体会到泸定桥确实很奇险。
生7。通过学习《飞夺泸定桥》这篇课文,知道这次战斗由1营2连连长廖大珠率领22名突击队员,勇敢地冲进火海,冒着枪林弹雨边攀缘铁索边向东岸发起进攻。王友才率第2梯队铺好桥板,随后冲进泸定城,与敌人展开了2个小时的激烈巷战后才占领了泸定城。这个战斗场面令人心惊胆寒,给人寒气逼人的感觉。
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