明暗与立体表现2
明暗与立体的表现
安庆市第十七中学
汪红光
一、
教材分析
本课是八年级14册课本里“造型、表现”学习领域的重要内容。《美术课标》指出:有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言。本课通过了解明暗造型的基本常识,尝试描绘物体的立体感,提高学生对事物的观察能力和表现能力。理解“利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法”的含义。
二、
学情分析
学生对于素描的技法表达物体的明暗是理解为比较专业的绘画,教师应以简单的理解传递明暗的概念。
三、
教学目标及内容
知识与技能。了解明暗色调的基本形成及对物体明暗与立体的表现方法,知道利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法。
过程与方法。通过运用不同的明暗色调表现技能,尝试创作具有一定创意的具有立体感的素描作品。
情感、态度和价值观。通过观察,学习,实践,了解明暗与立体表现的关系和素描艺术魅力,激发学生的创新设计意识,表达学生的思想和情感,提高学生审美情趣和时代个性。
四、
教学重难点
如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感,提高学生的观察、创新设计能力。
五、
问题提示:
●明暗是如何产生的。
●明暗与立体的最佳表现手段是什么。
●什么是素描。
●素描主要表现的是什么。
教学过程设计:
一、
以欣赏范画图片的形式导入教学
教师出示几张表现明暗调子的素描或黑白图片作品,让学生欣赏,以引起学生对于素描的方法表现物体的明暗产生共鸣。另出示几幅有着明显光影效果的黑白摄影作品。
出示课题《明暗与立体的表现》
二、
讲授新知识
●
明暗产生的原因:光的照射
(明暗是如何产生的。)
●
明暗变化的规律
教师通过教具(灯光照射石膏几何形体)的视觉对比,请学生归纳对物体的明暗产生规律的元素:
1、光的远近
2、物体本身的色泽(颜色)
3、观者的远近
●
明暗表达的常用绘画方式:素描
(明暗与立体的最佳表现手段是什么。)
素描的概念。用单一的颜色对物体进行明暗造型的描绘。
(什么是素描。)
●
教师示范:
用素描表达物体的明暗
(素描主要表现的是什么。形体与明暗关系)
●
教师介绍素描常用的工具:铅笔、炭笔、毛笔、钢笔、中性笔等
●
教师带领学生欣赏课本中的素描作品。
●
教师介绍素描表现物体的基本步骤:(教师示范)
1、
构图
2、打轮廓线
3、找明暗关系
4、深入调整、强调明暗关系
三、
学生作业练习
临摹一张课本中的素描作品
要求。表现出物体的立体感与空间感,强调物体的造型。
四、
学生作业展评,教师本课小结;
教师调展学生的作业,找出作业中有共性的问题进行讲评,肯定好的作品。
教师课后小结。
板书设计:
明暗与立体的表现
影响明暗的元素:
明暗表现的步骤:
1、光的远近
1、构图
2、固有色
2、打轮廓线
3、画者的远近
3、找明暗关系
4、深入调整、强调明暗
《明暗与立体的表现》说课稿
课题:第十六册、第六课《明暗与立体的表现》
课型:绘画-造型与表现
课时:1课时
一、说教材:
1、教材分析:
(未完,全文共3936字,当前显示1174字)
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